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2022年度道德与法治培训心得

时间:2022-06-29 16:25:06 心得体会 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年度道德与法治培训心得,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022年度道德与法治培训心得

2022年道德与法治培训心得4篇

第1篇: 2022年道德与法治培训心得

网络研修学习,苦并乐着

网络研修初中《道德与法治》,是一次难得的学习机会,由衷感谢国培为我提供了一个很好的学习平台。这次研修,使我的思想得到了升华,受益匪浅。

现就学习主要内容和学习感受谈谈一点看法:
一、强化了中国特色。渗透核心价值体系,弘扬中华民族优秀传统文化,继承和发扬了我国基础教育的优势。

二、突出了时代特征。强调德育为先、育人为本的教育理念,体现现代社会发展和科技进步的新成果,重视创新精神和实践能力的培养。

三、体现了国际视野。在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情,有顺应国际课程改革的发展趋势,具有广阔的国际视野。从课程性质方面强调以学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的。

从这次网络培训,我对新课程标准的解读有了更深的了解,认识到教师要走进新课程,实现课标目标,其自身必须有先进的,与新课程相适应的教育理念。作为教师要理解新课程的目标,准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价,把握新课程的精髓。例如:新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较,其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标,作为内容整合的逻辑。

新的课程标准完全改变了以往课标“知识——能力——情感”的梯级认知目标体系,而是以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标。更加关注学生学习的过程和方法,尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此,教师在使用新课程标准的过程中,应关注如何利用学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展,而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住,记得是否准确不是仅仅关心学生对某项技能是否形成,并且运用起来是否得心应手 在新课程目标下,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等,所以我们就得通过报刊,杂志等收集有关的教育教学资料,充实知识。总而言之,教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。

从教材呈现方式及其意图 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习。思想品德教育必须超越知识传递性的学习,必须改变简单告知对与错的方式,必须改变成人单方面的说教,走向双向平等的交流与开放的对话。

为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试的工具,为了进一步改变简单、表浅、枯燥的德育课程方式,探索教材的呈现形式,一定意义上说,就是探索道德价值观学习、法治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。

新教材更加人性化,贴近学生的实际,更加贴近社会,贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。新课程要求教师要善于学习、广泛汲取,合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动,生生的互动。我们应充分利用各种资源,结合新课程的特点,加强学生活动设计与研究,教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围,吸引学生参与。

通过这次研修,我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要,才能在自己的工作中游刃有余,真正地做到以“学生为本”,为学生服务。

总之,教师要不断深入钻研教材,读出教材的本意和新意, 把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,要强调教材的基础性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必须对教材有全面准确的理解,真正弄清楚教材的本义,尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标,才能进行高效的课堂教学。

第2篇: 2022年道德与法治培训心得

道德与法治培训心得

今天,我参加了学校组织的《道德与法制》培训活动,虽然只有短短一个多小时,但是培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了胡春娜老师的讲解,让我对道法课有了一个更新的认识,从而让我懂得了应该怎样更好地把握教材。讲座中胡老师指出,广大思政课教师是落实立德树人根本任务的关键课程和关键主体。习近平总书记提出,要求思政课老师做到“六个要”。其中包括:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。思政课是传授知识、启迪心智的课程,随着社会的不断发展,我们要面对常新的教学对象,更应该不断更新教学内容、教学手段和讲授形式。作为思政老师,首先自身要有高尚的人格,这样才能感染学生、赢得学生尊重。因此,我们更加要严格自律,处处践行社会主义核心价值观,弘扬正能量,做一位引领者。

本学期我担任了一年级道德与法治老师,低年级的孩子培养兴趣很重要。我们的课堂的首要条件就是要让学生喜欢道法课,乐意参加我们组织的活动。因为,道德教育其实是让学生内心深处发生变化,让学生认同、接受和乐于践行道德规范和规则,把所学到的一些道德伦理转化为自身的品质。为了让每个学生都要全面发展,需要全体学生参与进来,不可以游离在教学活动之外。所以,我们在创设活动时,要注意一些问题。要创设学生真正参与的、他们感兴趣的活动。不能求多、不走过场的活动。要创办让学生留下深刻印象的、能触动学生内心的、能然孩子终生受用的活动。

以上是我对这次培训的一些肤浅认识,这次的培训应该说是非常及时的,相信此次的培训,能让自己在今后的道法教学中更精进一些!我们要多思考、多研究,用自己的实际行动教书育人,用德浸润温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。

第3篇: 2022年道德与法治培训心得

八(下)统编教材《道德与法治》培训心得

3月23日,春光明媚,鸟语花香,凌晨我们驱车两个多小时,来到美丽的靖江市学校,学习了学校老师的示范课《公民的基本义务》,初中老师执教的《依法履行义务》课,还聆听了市教育科学所专家的《统编教材八(下)教材教学建议》讲座。短短半天培训密度强、效率高、收获多。结合此次培训,联系近日正在阅读的李吉林老师的《情境教育的诗篇》,主要就学习的两节课谈一谈自己的一点心得。

李吉林老师在她的情境教学和情境教育中提出:以培养兴趣为前提,诱发主动性;
以指导观察为基础,强化感受性;
以发展思维为核心,着眼创造性;
以激发情感为动因,渗透教育性;
以训练语言为手段,贯穿实践性。

两位上课老师都注重情境的教学,熊老师课前播放歌曲《我的中国心》,让会唱的同学跟在后面轻唱,通过优美的旋律,既为本节课的开启做好身心准备,激发了学生拳拳爱国之心,渴望祖国统一,民族团结的义务感,又自然引出本课内容,激发了学生浓厚的兴趣。肖老师则是一开始播放公益短片《孝敬父母》,以视频故事的形式讲述了一家关于成年子女赡养扶助父母以及父母抚养教育未成年子女的义务,从而引入本框节内容,学生受情境感动,探讨由短片引发的一系列问题兴趣浓。两节课都有大量图片漫画,在冲击学生视觉的同时,老师指导学生观察,“这幅图是维护国家安全的哪一方面内容呢?第二幅体现我们要怎么办呢?第三幅图呢?……”“短片中爸爸这一权利的实现需要奶奶付出怎样的努力?说说奶奶履行这一义务对她自己和爸爸具有什么意义?……”很好强化学生感受性,从而引发思考。两节课学生通过音乐欣赏,视频分析,案例分析,道德两难境地,成语接沙龙等丰富多彩的情境形式,围绕本节课内容,注重学生发展性思维,生成性思考,从而很好地促进了学生创造性的发展。熊老师一开始的爱国歌曲就深深打动学生,激发了爱国之情,维护国家荣誉、团结和领土完整的义务;
光头强的故事更是引发了学生对偷税漏税行为的反感和摒弃;
依法服兵役激发了法情、法理的探讨。肖老师开场的公益短片《孝敬父母》深深打动了在场每一位师生,有感动,有质疑,有伤感……通过讨论,学生深深明白孝敬赡养老人是自己不可回避的义务。拾金不昧的案例激起同学们智慧的碰撞,法理的辩论。两节课还有一个特色,就是都能回归学生生活实际,回到现实,践行学生生活指导,形成“高海拔和接地气”的教学艺术。

总之,两节课都能很好体现李吉林老师的情境教学和情境教育,澄清学生思想认识上的一些误区,很好地引导了学生如何学法、尊法、守法以及用法。

第4篇: 2022年道德与法治培训心得

统编教材《道德与法治》培训心得

 

今年,我有幸参加了统编版《道德与法治》网络培训,此次培训,我收获颇丰。

一、思想的转变

日常教学中,道德与法治学科一直被误认为是副科,学校、家长、学生,甚至连我们这些任教的老师也这么认为。参加培训后,我明白了上好道德与法治课是非常关键的。因为我们的教育缺乏的恰恰就是对孩子思想上、心理上、行为上的教育。育人先育心,由于一味地抓高分,抓升学率,使得我们的孩子失去快乐,失去个性发展,甚至失去我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多,不讲诚信的很多,不文明的很多,不勤俭的很多……所有这些都值得我们反思。   

二、树立新的观念。

    这次培训,让我明白了只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会需要,才能在自己的教学中游刃有余,真正地做到以“学生为本”,全心为学生服务。

     总之,本次培训让我懂得了教师教学要深入钻研教材,全面准确地理解教材,弄清教材的本义、精髓和难点,尊重教材的价值取向等,更好地进行高效课堂的教学。

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