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2023年度最新幼儿园小班教案(8篇)(范例推荐)

时间:2023-04-07 08:45:06 教案设计 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年度最新幼儿园小班教案(8篇)(范例推荐),供大家参考。

2023年度最新幼儿园小班教案(8篇)(范例推荐)

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

幼儿园小班教案篇一

水是每个人不可缺少的一部分,本活动让幼儿猜测蔬菜和水果当中有没有水,引起幼儿的争议,也激发幼儿起幼儿探究的欲望。幼儿可用挤、压、咬等方式进行尝试取出汁水。幼儿通过观看榨汁的过程,了解到水果和蔬菜里都有水,通过品尝,体验果菜汁的好滋味。贴标记的活动可以加深幼儿对果菜汁颜色和味道了解。

1、了解各种果菜中都有水,品尝各种果菜汁,体验不同的美妙感觉。

2、能说出果菜汁的味道与颜色。

1、重点:通过观察用榨汁机榨水果的整个过程,知道水果和蔬菜里都有水,再进行品尝果菜汁的好滋味为重点。

2、难点:通过品尝能说出果菜汁的名称与颜色为难点。

1、苹果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西红柿、草莓、胡萝卜、黄瓜等果菜,

2、榨汁机一台。

3、大玻璃杯一个。

4、幼儿用书中的果菜贴子。

(一)水果与蔬菜中的水。

1、猜猜水果与蔬菜中有水吗?为什么?

(1)教师出示卡片,让幼儿观察想象。

(2)讨论:水果与蔬菜中为什么有水?

2、怎样知道水果和蔬菜里面到底有没有水?

3、出示西瓜、苹果、胡萝卜、黄瓜等切成块,让幼儿试着找一找里面有没有水?

(二)柞水果汁并品尝。

1、教师现场用榨汁机榨出几种水果汁和蔬菜汁。

(1)教师事先准备好的水果和蔬菜。

(2)教师现场用榨汁机榨水果和蔬菜。

2、幼儿观察榨汁机是怎么样把水从水果中挤出来的。

(1)让幼儿仔细观察教师榨水果的整个过程。

(2)讨论:水是怎么样从水果里挤出来的?

3、幼儿品尝鲜榨的果汁,欣赏果菜汁的颜色。

(1)教师将榨好的水果汁分类好。

(2)幼儿分组进行品尝水果汁的味道。

(3)同时欣赏水果汁的颜色让幼儿说说。

(三)给果菜汁贴标记。

1、出示各种果菜汁,每名幼儿拿一个透明的一次性水杯,从盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品尝。

2、幼儿根据他们的颜色和味道猜一猜是什么果菜汁。

3、幼儿将对应的果菜贴纸贴在盛有果菜汁的大玻璃杯上。

1、

2、

1、吹画:幼儿用吸管吹画纸上的彩色颜料。

2、喷画:幼儿园浇花壶、水枪、矿泉水瓶等物品装上颜料进行喷画。

幼儿园小班教案篇二

为以后学英语基础做准备。

学会读二十六个英语字母。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

字母卡。

音乐课件。

一、播放音乐课件,让幼儿对英语产生喜爱之情。

二、按顺序逐一学字母,读熟记牢。

三、教师边读边唱,幼儿也跟老师一样。

四、会唱之后,以合唱或表演的形式结束。

幼儿园小班教案篇三

去年的一天周末,我去乡下的果场玩,带回几种秋季水果放在园里的自然角,我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园,那里橙子可多了”,语菲说“我也喜欢吃橙子,还喜欢吃沙糖桔”,晨晨说“昨天妈妈带我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、苹果、桔子,还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。

2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。

(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做游戏:买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果,活动结束。

通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班教案篇四

目标:

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备:

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程:1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1)看课件,讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵,他们都住在一栋漂亮的小楼房,他们一直都是好朋友,每天开心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后,将颜色小精灵送错了房间,到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里?” “绿色你为什么住在我的房间里?” ……4个颜色小精灵越吵越凶,最后谁都不理谁了,颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里,用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间,4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2)

利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色,并进一步认识4种不同的颜色。第二天,小朋友又来找颜色小精灵玩,但是没有找到颜色小精灵,他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里?(红色小精灵住在红色房子里)那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢?(门和窗户是红色的)那么我们一起喊喊,看看他是不是在红色小房子里,(喊:红色小精灵快出来吧)现在我们再看看他的门和窗是不是红色(黄、蓝、绿)的。

幼儿园小班教案篇五

1、培养孩子的集体意识。

2、培养孩子的反应能力。

3、培养孩子养成遵守纪律好习惯。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

重点:身体协调能力的培养。

难点:集体配合意识。

红色和黄色丝带数条。

过程:上课之前,先讲一下安全注意事项。带孩子到操场,把幼儿分为红对和黄队,用丝带坐标识。

红队和黄队各有一位老师带队,带领幼儿手拉手,围成一个圆,边走边和老师一起念儿歌:吹吹吹泡泡,吹个泡泡变大了,(这时幼儿就往后退,使圆圈变更大)吹吹吹泡泡,吹个泡泡变小了,(幼儿往里走,使圆圈变得越小越好)泡泡飞高了,(幼儿踮起脚尖走)泡泡飞低了(幼儿曲着腿)“砰”(泡泡碎了,幼儿手松开)。

小朋友觉得好玩吗?下面有黄队和红队进行比赛,看看那一队的小朋友表现得最好。根据孩子兴致,可以多练习几遍。

通过活动,我觉得这节课准备不够充分,在安全方面,没有给孩子们讲解仔细,导致造成了一些安全事故。

这个活动对于小班的.幼儿来说,还是比较喜欢的,孩子们配合的比较默契,兴致也很高。就是部分幼儿反应比较慢,导致被别的幼儿带倒。

如果重新上这节课,再原来的基础我还跟家细致给孩子讲明安全的细节,在活动是应按孩子的需求放慢活动的速度,减少不安全的事情发生。

通过这节课,我认识到在与孩子共同的活动时,应该有足够的爱心,耐心,关注孩子一举一动。

幼儿园小班教案篇六

1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

1.教具:ppt《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。 2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料 如印章……

1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。

2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。

3.体验自主完成泥工的快乐。

1.教具:ppt《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。

2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

3.经验准备:平时吃过各种点心。

(一)导入活动,引起幼儿兴趣。

教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧!

(二)幼儿观察、认识点心。

1.幼儿看一看,说一说。

教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

逐一认一认,请幼儿说说各种点心。

2.教师小结。

教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的`,有的上面还有一些图案。

(三)幼儿尝试制作蛋卷。

1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

(四)制作其他点心,能够借助有关辅助材料。

1.经验回忆。

问:你还吃过其他的点心吗?

2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。

3.幼儿操作,教师进行巡回指导。

(五)展示交流,结束活动。

1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心?

2.请个别幼儿讲述。 3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

1.区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。

幼儿园小班教案篇七

1、让幼儿对三拍子有初步的了解,体验三拍子舒缓、优美的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

琴一台、图片两张。

1、师生问好。

2、基本音阶练习:小兔跳、大象走。(模仿)

3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

2、引出主题

3、看图说话,引导思考:弯弯的`月亮像什么?

4、新歌教学:

a、让幼儿视听,熟悉音乐。(老师示范演奏)

b、老师示范演唱。

c、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清晰)

5、分组活动:各小组跟着老师唱,鼓励幼儿大胆唱、大声唱,进一步达到教师的要求。

鼓励幼儿会唱的唱给大家听,唱给家长听。

幼儿园小班教案篇八

“世界森林日”,又被译为“世界林业节”,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月,联合国粮农组织(fao)正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。

记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。“呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。”“呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。”“看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?”……听到孩子们议论着,有的还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。

1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的.情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。

3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

1、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

2、 幼儿探索树和树叶。

①师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

②你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

③你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

3、总结

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。

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