篇一：2035年教育发展目标的内容
面向2035年的高职创新创业教育发展的目标与策略
胡茂波;王运转
【期刊名称】《职教论坛》
【年(卷),期】2018(000)001【摘
要】面向2035年,高职创新创业教育发展受社会经济转型、国家创新战略、高职教育内涵拓展驱动,提升职业教育社会阶层流动功能、服务区域经济发展功能和高职教育质量是其价值目标.其定位于培养出契合区域经济转型发展的技术技能人才和具有创新精神的应用型人才,积累匹配现代职业教育内涵的人力资本.实现上述目标,高职创新创业教育应构建点面结合的组织体系,建设专兼结合的师资队伍,开发面向大众的课程资源,进行“知行合一”的实训实践.
【总页数】5页(P172-176)
【作
者】胡茂波;王运转
【作者单位】湖北工业大学职业技术师范学院;湖北工业大学职业技术师范学院
【正文语种】中
文
【中图分类】G71【相关文献】
1.从经济视角看我国面向2035年的高等教育发展战略2.\"面向2035\"职业教育现代化:社会背景、路线遵循、目标及策略3.面向2035高职创新创业课程知识架构优化和调整——基于"产教融合、校企合作"协同创新人才培养模式的深化4.面向2035年的中国特色社会保障体系建设
——基于目标导向的理论思考与政策建议5.面向2035年远景目标的体育强国建设:实践回顾与理论分析
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篇二：2035年教育发展目标的内容
开篇PENING总编按语开篇现代化是一个吸取众长之和，以适应现代状况，并顺应未来趋势的过程，是一个“集大成”的过程。随着现代化的发生，社会文化各个方面都随之发展变化。中国教育现代化就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。在社会经济快速发展的背景下，教育现代化是教育事业发展的旨归。2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。从战略背景、总体思路、战略任务、实施路径、保障措施五个方面进行了规划。教育部负责人就《中国教育现代化2035》编制的背景和意义、突出特点、思路理念等问题进行了回应。张曼茵和李扬帆从“互联网+教育”倒逼我国教育深化改革、“互联网+教育”加速我国开放大学体系建设两个方面分析了“互联网+教育”对我国教育现代化的推动作用。冉华和高娅敏阐释了中国当前教育现代化的五大价值维度，即科学、民主、法治、公平和开放。中国教育现代化是一项复杂、艰苦的工作，基层学校应贯彻落实《中国教育现代化2035》中的教育思想和理念，在各级教育主管部门的领导下，逐步实现学校现代化。
中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》近日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。2035年主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。（来源：《人民日报海外版》）007开篇加快推进教育现代化建设
篇三：2035年教育发展目标的内容
建成教育强国是2035年远景目标钟秉林党的十九届五中全会深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，认为当前和
今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，这是对我国"十四五"期间和长
远发展形势的新论断。从国际形势来看，当今世界正经历百年未有之大变局，竞争与
融合并存，不稳定性、不确定性明显增加；从国内形势来看，我国发展不平衡、不充
分的问题仍然突出，创新能力尚不适应高质量发展的要求。在此背景下，党的十九届五中全会明确提出了
2035年基本实现社会主义现代化远
景目标，包括建成教育强国，国民素质和社会文明程度达到新高度，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展等。全会提出了
“十四五”时期经济社
会发展的主要目标，其中包括民生福祉达到新水平，全民受教育程度不断提升等。无
论是远景目标还是"十四五”期间的发展目标，都体现了以人民为中心的发展理念,
促进民生福祉达到新水平，不断实现人民对美好生活的向往。这就要求我们秉承以人民为中心的发展理念，建设高质量教育体系，保证人民群
众享受更加公平而优质的教育。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德
师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要提高各级各类教
育质量，促进义务教育均衡发展和城乡一体化，发展学前教育，鼓励高中阶段学校多
样化发展，办好特殊教育，提高民族地区教育质量和水平，增强职业技术教育适应性,
促进普及化阶段高等教育的分类发展，支持和规范民办教育，等等，满足人民群众多
样化的教育诉求。要健全学校家庭社会协同育人机制，提升教师教书育人能力素质,
增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育。
要坚持教育公益性原则，着力于促进教育公平，合理配置教育资源，缩小各级各类教
育的区域、城乡、校际差异，保障人民群众接受教育的权利、机会、程序公平。让人
民群众都能够共享经济社会发展成果，为建成教育强国，进入创新型国家前列而努力
奋斗。（节选自《中国教育报》）
篇四：2035年教育发展目标的内容
中国教育现代化2035相关教育政策
答案：
《中国教育现代化2035》是中共中央、中国国务院印发的文件，分为五个部分：一、战略背景；二、总体思路；三、战略任务；四、实施路径；五、保障措施。
2019年2月，《中国教育现代化2035》印发。中共中央、中国国务院发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
《中国教育现代化2035》是中国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，是新时代推进教育现代化、建设教育强国的纲领性文件，定位于全局性、战略性、指导性，与以往的教育中长期规划相比，时间跨度更长，重在目标导向，对标新时代中国特色社会主义建设总体战略安排，从两个一百年奋斗目标和国家现代化全局出发，在总结改革开放以来特别是中共党的十八大以来教育改革发展成就和经验基础上，面向未来描绘教育发展图景，系统勾画了我国教育现代化的战略愿景，明确教育现代化的战略目标、战略任务和实施路径。
2035年是中国基本实现社会主义现代化的重要时间节点，面向2035目标描绘好教育发展的远景蓝图，为新时代开启教育现代化建设新征程指明方向，培养造就新一代社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。编制《中国教育现代化2035》，也是中国积极参与全球教育治理、履行我国对联合国2030年可持续发展议程承诺，为世界教育发展贡献中国智慧、中国经验、中国方案的实际行动。
篇五：2035年教育发展目标的内容篇六：2035年教育发展目标的内容
如何实现《中国教育现代化2035》目标?
HowCanAchievetheGoalsofChinaEducationModernization2035?
作
者：熊丙奇[1]XiongBingqi(21CenturyEducationAcademy,Shanghai200030)作者机构：[1]21世纪教育研究院,上海200030出
版
物：上海教育评估研究
年
卷
期：2019年
码：25-27页
主
题
词：教育现代化;教育理念;教育投入;办学制度
篇七：2035年教育发展目标的内容
"ChinaEducationModernization2035Framework"andItsSignificanceforSDG4作者：顾明远[1,2,3];滕珺[1]作者机构：[1]北京师范大学国际与比较教育研究院,北京100875;[2]国家教育咨询委员会;[3]中国教育学会
出版物刊名：比较教育研究
页码：3-9页
年卷期：2019年
第5期
主题词：教育现代化;全球教育治理;全球可持续发展教育目标
摘要：2019年初,中国政府发布《中国教育现代化2035》计划,这对全球可持续发展教育目标的实现有方法论和内容的双重价值,主要表现在以下四个方面:表达了坚定的政治意愿,提供了强有力的政府领导;努力建构优质公平的国民教育体系;积极推动开放平等互促的国际教育交流与合作;遵循并实践联合国教科文组织关于"教育规划"的基本原则。
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