下面是小编为大家整理的2022年度树立法治观念感想（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
树立法治观念感想5篇
第一篇: 树立法治观念感想
大学生如何树立法治观念
作为大学生的我们既要具备良好的思想道德素质，也应具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。学习和掌握法律和知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容。让我们领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，做知法懂法守法的合格公民。
从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的，所以树立社会主义法制观念是至关重要的。它关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。大学生要树立社会主义民主法治观念、公平正义观念、权利义务观念等基本观念，养成自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯。
社会主义民主法制是人类历史上最高类型的民主法治。我国社会主义民主法治不仅包含丰富的内容，而且具有鲜明的社会主义性质。当代大学生应当以马克思主义为指导，真确理解社会主义民主法治的性质和特征，树立起符合时代精神的社会主义民主法制观念。
邓小平曾指出，为了实现社会主义现代化，必须发扬社会主义民主和加强社会主义法制。江泽民指出，没有民主和法制就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。胡锦涛指出，人民民主是社会主义的生命，人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心。发展社会主义民主、健全社会主义法制、建设社会主义法治国家，是中国特色社会主义建设事业的重要组成部分。从改革开放以来，我国很注重法治，只有树立法制观念，才能铸就和谐社会、法治社会。作为当代大学生，更应秉承这一观念，提倡法治，发扬法制。
大学生法律意识的培养 ，需要学校与老师进行普法教育并且多组织学生进行与法律有关的活动 。要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。第一，教学内容选择：如前所述，法基课属大学课程中的公共课，课时少因此在教学中，法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，在‘少而精”方面作文章，应讲授与学生有一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等，由干与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点即要对教学方法进行改革。以往的普法教育，法学教师多采用讲．授这一单一的教学方法，使学生上课提不起精神，更不用说去努力学习法，以法保护自己。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中因采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的积极性，才能使普法达到我们所要达到的效果。
普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。老师可以组织学生开展“模拟法庭”活动和组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，以树立学生良好的法制观念。
大学生要努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。
大学生要积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念，帮助人们彻底根除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想，宣传我国社会主义法律的优越性，使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。
大学生还必须敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的，既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。
社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，这是建设社会主义法治国家的前提条件。社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。作为大学生的我们更应该担当重任，努力宣传法治，从自己做起，以身作则。建设法治社会是一个漫长的过程，我们更应该满怀信心，关注生活的点滴，真所谓“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”让我们去践行我们的承诺，构建法治社会。
第二篇: 树立法治观念感想
专题八增强法制观念，树立法治意识导入新课：
案例:
谁有权制定法律。有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制？
讲授新课：
一、我国社会主义法律的内涵
（一）法律的一般含义
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范，一是制定，二是认可
2、法律是统治阶级意志的体现
3、法律是由社会物质生活条件决定
法律的定义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
（二）我国社会主义法律的本质
1、从法律体现的意志来看
工人阶级领导下的广大人民意志的体现，体现了阶级性与人民性的统一。
2、从法律的实质内容来看
——是社会历史发展规律和自然规律的反应，具有鲜明的科学性和先进性。
3、从法律的社会作用来看
——是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障，经济、政治、文化、社会和对外方面
二、我国社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括
（一）法律制定
（二）法律遵守
（三）法律执行
（四）法律适用
三、建设社会主义法治国家
党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。九届全国人大二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
xx的主体是人民群众。
xx的含义：
依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
主要任务有以下几项：
全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项：
（一）xx社会主义法治理念
（二）完善xx特色社会主义法律体系
（三）提高党依法执政的水平
（四）加快建设法治政府
（五）深化司法体制改革
（六）完善权力制约与监督机制
（七）培植新型的社会主义法律文化
案例讨论：
香港城市大学的“考试门”2006年9月，陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生，从家乡武汉前往香港，在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过，将１万元港币放进老师戴晖辉的信箱内，继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案，并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日，香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月，1万元贿款同时被充公。据了解，此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。
此案一出，在我国内地引起了强烈的反响，有人赞同戴晖辉老师的做法，有人质疑。而戴晖辉老师表达了他的观点：
“作为教授，我把正义性看得很重，一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。
思考：
作为一名学生，我们如何看待这一事件？
西方社会的“法、理、情”的社会，中国传统的“情、理、法”的社会思考：
如何养成自觉遵纪守法,严格依法办事的习惯。
“旁敲侧击”：
“考试门”事件也充分说明了，社会主义中国法治化进程中，不仅仅需要党和政府的努力，我们每一个公民也都有不可推卸的历史责任。
四、社会主义民主与法治观念
树立社会主义法治观念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。我国社会主义法治建设需要怎样的法治观念呢？
（一）社会主义民主与法治是社会主义的重要特征
（二）党的领导是社会主义民主与法治的根本保证
（三）社会主义民主与法治相互依存、相互促进
思考：
怎样看待“法外开恩、刀下留人”？2002年5月26日晚9时许，绍兴轻纺科技中心原总经理徐建平与其妻丁遐（公司董事长）因琐事发生争吵，徐建平将妻子杀害并将尸体肢解，抛入消防蓄水池内。
2003年4月4日，绍兴市中级法院一审判处徐建平死刑，剥夺政治权利终身，并判令徐建平赔偿丁遐父母丧葬费、被抚养人生活补助费等经济损失3万元。
“节外生枝”
一审判决前后，近200人其中多是知识阶层人士，他们以徐是一位对轻纺科技事业作出过突出贡献的科学家为由，上书法院请求从轻判决。
说明：
徐建平，拥有10多项国家专利以及其他方面的大量科研成果（在关押期间完成3项与纺织行业有关的实用新型技术。）
此举曾引起社会各界对“能人犯罪”可不可以从轻发落、准其“戴罪立功”的问题的争论。
xx高级法院
2003年12月15日终审裁定驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院的授权，核准对徐建平的死刑判决。12月26日，绍兴市中院依照省高院院长签发的命令，对徐建平以注射方式执行死刑。在我国，无论是法律的遵守，还是法律的适用，都一律平等，任何组织和个人都没有超越法律的特权。五、加强社会主义法律修养
（一）、培养社会主义法律思维方式
1、法律思维方式的含义
所谓法律思维方式，指按照法律的规定、原理和精神思考、分析、解决法律问题的习惯和取向。
2、法律思维方式的特征
（1）、讲法律
（2）、讲证据
（3）、讲程序
（4）、讲法理
（四）培养法律思维方式的途径
1、学习法律知识
2、掌握法律方法
3、参与法律实践
（二）、树立和维护社会主义法律xx
1、维护法律xx的意义
（1）、法律xx
是就国家和社会管理过程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可违抗性。
（2）、法律xx的来源
法律权威的树立主要依靠法律的外在强制力和内在说服力。法律的外在强制力是法律权威的外在条件，主要表现为国家对违法行为的制裁；
法律的内在说服力是法律权威的内在基础。法律的内在说服力既来源于法律本身的内在合理性，也来源于法律实施过程的合理性。
2、自觉维护社会主义法律xx
（1）努力树立法律信仰
（2）积极宣传法律知识
（3）敢于同违法犯罪行为作斗争
课堂小结：
通过本节课的学习，同学们在以后的学习、生活、工作过程中，形成正确的法治观念，遵纪守法，为法治中国的早日实现贡献自己的力量。
布置作业：
1、建设社会主义法治国家的主要任务是什么？
2、大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？
第三篇: 树立法治观念感想
树
立
法
治
观
念
尊
重
法
律
权
威
姓名：杨林
班级：15电气自动化
系别：信息与控制工程系
一 、树立法治观念
法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行， 坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。
二、树立法制观念的重要意义
法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
三、大学生应具备的法律意识
公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。最后，应培养公民在法律面前八人平等的观念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何人享有特权。平等原则是社会主义民主与法律的精髓，也是邓小平同志一贯强调的法制原则，所以要教育大学生树立公民在法律面前八八平等的观念。
第四篇: 树立法治观念感想
树立法制观念
教学目标：
知识与能力
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性
2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容
3．了解公民学法、守法与依法维权的关系
4．理解保护未成年人合法权利的必要性
情感、态度与价值观：
增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民
教学重点：树立法治观念的内涵与必要性
教学难点：守法必须懂法
知识结构：
树立法制观念
公民必须守法
公民树立法制观念的含义
公民树立法制观念的意义
勇于用法律维权
未成年人要增强自我保护意识
合法权益受到非法侵害时的正确做法
守法必须懂法
普法教育活动
普法教育计划的主要内容
青少年认真学习法律知识的意义
教学过程
导入：揭示：漫画《懂法》
设问：1、父亲教育子女的方法对吗？面对这样一种教育方式？子女是怎样做的？
学生回答：
教师总结导入新课：作为青少年学生要维护自己的合法权益就必须增强法治观念！继第一课时学习 国家实施‘依法治国’基本方略后，本节课重点来学习公民要树立法治观念！
讲授新课：
活动一：揭示学习提纲，引导学生自学：
什么是法治观念？增强法治观念的重要性？
了解维护青少年合法权益的法律有哪些？
知道作为青少年学生应当如何维护自己的合法权益？
普法宣传的内容和重点？为什么要重视对青少年的法治教育？
请同学们对照学习提纲，认真阅读教材，在教材中进行圈画？
有疑惑的地方，小组之间相互讨论！
小组长检查一下，本组同学的自学情况？
小组成员全部完成后，告诉我！
自学检测一
1、下列关于法制观念的说法片面的是（ B ）
A.树立公民法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求
B.树立公民法治观念就是要求公民严格遵守宪法和法律
C.树立公民法治观念是实行依法治国重要条件
D.树立公民法治观念是健全社会主义法制的重要环节
“依法治国是现代文明的一个重要标志” 2、增强公民的法治观念，是实现依法治国的 重要条件。只有人人树立法治观念，养成 守法习惯，善于用法维权，才能 （B ）
①更好地保护自己的一切权益
②维护国家、集体和公民的合法权益
③有效地维护社会 稳定
A. ①② B.②③ C.①②③ D.①③
活动二：增强法治观念，公民必须守法
展示材料：
探究：“分析不法少年、王某表哥以及王某三人行为的不正确之处。”
不法少年勒索他人钱财，是违法行为；
王某表哥以同样的手段违法是错上加错；
王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。
三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。
为预防此类事件的发生，你认为家庭、学校、社区及个人应采取哪些应对措施?
1、家庭：应当用健康的思想和品行教育未成年人，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、学校：进行法制宣传教育，规范学生的言行，加强管理，要求他们在校遵守校纪校规，严格作 息制度。
3、社区：创立未成年人健康成长的社会环境，大力整顿学校周边环境，为未成年人的健康成长创 立一个和谐的社会氛围。
4、个人：加强道德修养，规范自己的言行，争做一个好少年、好子女、好学生、好公民。
此题是一个开放性问题，可分小组讨论，让同学们从不同的角度堤出一些可行的措施在全班交流。
活动三：增强法治观念，公民必须勇于用法维权
展示材料：
探究：（1）肖某的失误主要有哪些？
不应答应老板提出的拍摄婚纱照的要求，
更不应该对侵犯自己合法权益的协议内容不看就签字，
自已的婚纱照公开挂出后，不向法律部门求助，采取外出打工的消极态度。
这反映了肖某的法治观念十分淡薄，线护自己的合法权益意识较差。
（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。
因为肖某才15岁，根据法律规定，这一年龄段的未成年人所签的协议没有法律效应。老板诱惑未成年人签署这种协议是违法行为，公开挂出肖某的婚纱照侵犯了肖某享有的个人肖像权，因此肖某母亲能胜诉，老板必然败诉。
当自己的合法权益受到侵害时，公民必须勇于用法维权！用什么法？
知识讲堂：
1．未成年人是一个特殊的群体
不满18周岁的青少年属于未成年人。未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一个特殊的社会群体。
2．未成年人要增强自我保护意识
未成年人的合法权益需要 、 、 、 给予特别的保护，但未成年人自己也要增强 意识。
3．合法权益受到非法侵害时的正确做法
当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能 、 ，也不能采取 。要敢于挺身而出，寻求 ，依靠法律阻止和制裁非法行为。
活动四：增强法治观念，公民要守法必须先懂法
实践：根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识?
民法中关于禁止赌博的相关法律条文，尤其是关于未成年人欠下的赌债不受法律保护的条文;刑法、未成年人保护法等相关内容。
从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
教师过渡总结：增强法治观念，公民要守法必须先懂法。现在我国通过各种形式的法制宣传活动来提高公民的法律意识，推进依法治国进程。那大家知道每年的12月4日是什么节吗？
知识讲堂：
1．普法教育活动
从1986年起，我国政府在全国先后制定和实施 普法教育“五年规划”，大大提高了公民的法治观念和法律意识，推进了建设社会主义法治国家的进程。
2．普法教育计划的主要内容
（1）宣传教育的对象：
（2）主要内容：学生自己看书找出即行。
3．青少年认真学习法律知识的意义
（1）能够促进青少年 ，养成 的良好习惯。
（2）能够促进青少年依法行使 和履行 ，依法维护自己的 。
（3）认真学法，自觉守法，对 具有十分重要的意义。
第五篇: 树立法治观念感想
树立法制观念
教学目标：
知识与能力
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性
2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容
3．了解公民学法、守法与依法维权的关系
4．理解保护未成年人合法权利的必要性
情感、态度与价值观：
增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民
教学重点：树立法治观念的内涵与必要性
教学难点：守法必须懂法
知识结构：
树立法制观念
公民必须守法
公民树立法制观念的含义
公民树立法制观念的意义
勇于用法律维权
未成年人要增强自我保护意识
合法权益受到非法侵害时的正确做法
守法必须懂法
普法教育活动
普法教育计划的主要内容
青少年认真学习法律知识的意义
教学过程
复习导入新课
讲授新课：
树立法治观念是文明社会对公民 。
一．公民必须守法
探究：“分析不法少年、王某表哥以及王某三人行为的不正确之处。”
不法少年勒索他人钱财，是违法行为；
王某表哥以同样的手段违法是错上加错；
王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。
为预防此类事件的发生，你认为家庭、学校、社区及个人应采取哪些应对措施?
此题是一个开放性问题，可分小组讨论，让同学们从不同的角度堤出一些可行的措施在全班交流。
是实行依法治国的重要条件。
1．公民树立法制观念的含义：也就是要树立严格 ，以及运用法律武器维护 的观念。
2．公民树立法制观念的意义：
只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护 ，才能维护 。守法用法，是健全社会主义法制的一个 。
二．勇于用法维权
探究：（1）肖某的失误主要有哪些？
不应答应老板提出的拍摄婚纱照的要求，更不应该对侵犯自己合法权益的协议内容不看就签字，自已的婚纱照公开挂出后，不向法律部门求助，采取外出打工的消极态度。这反映了肖某的法治观念十分淡薄，线护自己的合法权益意识较差。
（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。
因为肖某才15岁，根据法律规定，这一年龄段的未成年人所签的协议没有法律效应。老板诱惑未成年人签署这种协议是违法行为，公开挂出肖某的婚纱照侵犯了肖某享有的个人肖像权，因此肖某母亲能胜诉，老板必然败诉。
1．未成年人是一个特殊的群体
不满18周岁的青少年属于未成年人。未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一个特殊的社会群体。
2．未成年人要增强自我保护意识
未成年人的合法权益需要 给予特别的保护，但未成年人自己也要增强 意识。
3．合法权益受到非法侵害时的正确做法
当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能 、 ，也不能采取 。要敢于挺身而出，寻求 ，依靠法律阻止和制裁非法行为。
三．守法必须懂法
实践：根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识?
民法中关于禁止赌博的相关法律条文，尤其是关于未成年人欠下的赌债不受法律保护的条文;刑法、未成年人保护法等相关内容。
从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
1．普法教育活动
从1986年起，我国政府在全国先后制定和实施 普法教育“五年规划”，大大提高了公民的法治观念和法律意识，推进了建设社会主义法治国家的进程。
2．普法教育计划的主要内容
（1）宣传教育的对象：
（2）主要内容：学生自己看书找出即行。
3．青少年认真学习法律知识的意义
（1）能够促进青少年 ，养成 的良好习惯。
（2）能够促进青少年依法行使 和履行 ，依法维护自己的 。
（3）认真学法，自觉守法，对 具有十分重要的意义。
随堂练习：
1．据统计，近些年来，青少年犯罪率呈明显上升趋势，这已成为一个严重的社会问题。造成这一问题的主要原因是（ ）
①青少年缺乏法律知识 ②青少年法制观念淡薄 ③社会不关心青少年健康成长④青少年是特殊的社会群体
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．某校几位学生晚自习放学经过一建筑工地时，遇见一伙窃贼正在偷建筑材料。下列有关看法或做法中正确的是
①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策
②拨打“110”报警电话，让警察来抓他们
③暗地跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索
④一人去报警，其余人悄悄跟着，不能让那几个家伙跑掉
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．农民工陈某进城打工，2005年春节前找到老板李某索要已经拖欠了一年的工钱，李某不但不给钱，反而让人将陈某打伤。今年5月，陈某找来几个老乡，绑架了李老板的儿子，迫使他拿钱赎人。对这一事件的评述正确的是
①陈某的做法出于迫不得已，是可以理解的
②李老板的行为是不道德的，也是违法的
③陈某的做法也是违法的，应当受到法律的制裁
④陈某应当用合法的手段维护自己的权利
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D、①②④
4．活动探究题
某校少年维权小组接到举报，案情如下：某初级中学旁有一所小商店，该店经营者经常售卖假烟，还拆散零卖给学生，该初级中学的极少数学生，为了吸烟常会在放学后悄悄地到这家商店买香烟。
当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。”当沟沿学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我的自由。”
假如你是少年维权小组成员之一，该小组派你去处理此案件。
拿起法律武器
（1）你认为该经营者违反了我国哪些法律？
我来帮你维权
（2）在有关部门查处前，你会怎样帮助该初中维护学生的合法权益？
法制宣传
（3）针对该商店经营者和吸烟学生的言行，你会运用所学的哪些法律知识对他们进行法制宣传？
5．2006年8月23日，首次提请全国人大常委会审议的未成年人保护法草案，明确规定未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与全和受教育权等权利，确立未成年人优先原则，并强化政府、社会和家庭的责任等，力求以此净化未促成年人成长的社会环境。
某校九年级（2）班的同学以“遵纪守法，从我做起”为主题开展一次法制自我教育活动。请你参与进来，完成下列活动。
搜集与整理：（1）通过查阅资料、上网等方式搜寻相关资料，完成以下问题。“保护我的法律”保护未成年人合法权益的法律有哪些？（至少列举4部）
（2）“我享有的权利：作为未成年人的我，依法享有哪些权利（至少列举4种）
明理并践行（3）未成年人保护法从家庭、学校、社会司法等各个方面规定了在保护未成年人健康成长撑起一把保护伞，但是，社会个方面的保护离不开未成年人自身的配合，未成年人在自我保护方面应该注意些什么呢？
