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职业中专五年发展规划 根据青岛市和 XX 区《关于做好中小学（幼儿园）新一轮五年发展规划（2021—2025 年）制定工作的通知》，结合区教育发展规划的总体要求，综合评估了我校过去五年的发展现状，在认真分析全校教育发展实际和需要的基础上，制定本规划。
第一章 发展回顾及宏观环境分析 一、发展回顾 （一）发展成就 过去的五年，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针政策，坚持立德树人根本任务，以学有优教为目标，着力教育改革，激发教育活力，加快专业建设步伐，努力推进学校现代化建设。
1、党组织建设更加严格规范。严格党的组织生活，落实“三会一课”制度，初步规范了“四簿一册一表”，按规定召开主题党日活动；推进“两学一做”学习教育常态化制度化，定期组织开展党员集中学习活动；安排专人负责离退休老党员的教育和管理，积极宣传党的方针政策；充分运用“学习强国”“灯塔—党建在线”平台，加强党员学习教育，规范党员组织关系转接；规范党员发展工作，3 个党支部目前共
有党员 135 名；完善党费收缴管理工作，切实增强党员交纳党费的自觉性，定期公示党费收缴情况，按规定开具党费收据；规范党建档案管理工作；认真抓好党风廉政建设，深入开展师德师风建设，确保风清气正。
2、师生技能水平整体提升。学校重视强化技能教学，努力提高师生技能水平。以技能大赛为引领，通过召开各专业部、教研组技能大赛动员会，统筹安排、细化分工，加强技能教学和训练。现阶段专业技能学生通过率较高，师生技能水平整体有所提升。在各级各类技能大赛中，获得国家级金牌 7 枚、银牌 5 枚、铜牌 2 枚，山东省一等奖5 项，青岛市一等奖 60 余项。
3、升学教育稳中有进。学校把升学教育作为学校发展的一个重要引擎，美术班参照重点高中的管理模式，科学设置文化课和专业课的学习课时，职业班依据山东省职教高考政策不断调整管理措施，近年来，学校升学率均稳中有进。美术班有 80 余人分别被清华大学、中央美术学院等全国八大美院、威尼斯美术学院等意大利著名国立美术学院录取；职业班有 200 余人被本科院校录取，800 余人全部被大专以上高校录取。
4、优质就业率保持在 95%以上。学校依托企业办专业，植根企业育人才。2016 年—2019 年与青岛酷特智能有限公司合作实行现代学徒制班，作为青岛市首批现代学徒制试点项目顺利通过验收。随着学校专业调整，不断拓展合作企业，深化与青岛酷特智能有限公司、北
京京西宾馆、大润发、青岛航天信息技术有限公司、青岛动漫研究院等几十家企业的合作关系，进一步推进产教深度融合，毕业生优质就业率年年达 95%以上。
5、专业建设取得新进展。学校不断加强专业建设，切实提高教育教学质量，根据山东省相关要求，学校原有的学前教育专业、农村医师专业于 2018 年停止招生。2017 年，经过调研，学校成功申报旅游服务与管理专业，2019 年，在原学前教育专业的基础上设立音乐专业，经过后期的持续跟进，这 2 个专业在实训基地、师资力量、课程建设等方面均稳定发展。2016 年，学校与青岛职业技术学院合作办学，服装专业实行“五年贯通制”大专班培养模式，至今已有 2 届学生顺利转入大专段学习；2020 年，与山东服装职业学院联合进行音乐表演专业和计算机应用专业“三二”连读中高职贯通培养，努力实现学生的多层次发展、多途径成才。
6、师资队伍建设取得新实效。2015 年，学校成立“名师工作室”“班主任工作室”“青年工作室”，实施“青蓝工程”，依托工作室的辐射带动作用，夯实教师业务基本功，力促中青年教师成长成才。学校现有高级讲师 60 人，讲师 103 人，研究生学历 19 人，本科学历 140 人，专业教师双师比例达到 89%。1 人被评为“青岛市教育学会先进工作者”，2 人被评为“青岛名师”，3 人被评为青岛市优秀教师，1 人被评为青岛市学科带头人，2 人被评为青岛市教学能手，2 人被评为 XX 名师，多人被评为区优秀教师、区优秀青年教师等。
7、德育实效明显提升。学校一直致力于完善、创新德育体系建设，结合青岛市“十个一”项目行动计划，逐步探索适合职校学生特点的德育体系。结合“学雷锋活动”“成长礼”“校园文化艺术节”等，开展丰富多彩的校园文化活动；结合“头脑奥赛”“航模比赛”“摄影展”等，开展生动有趣的社团活动，且多次在全国、省、市、区级比赛中获奖；联合有关部门组织学生和青年教师参加各种社会实践活动，继续打造XX 二专便民就医志愿服务品牌。
（二）存在问题 1、特色创建还需要进一步彰显 学校在教育教学、社团文化等方面进行了实实在在的探索实践，取得了不错的成绩，尤其是学生的整体素质水平得到了大幅度的提升，但在教研课题、校园文化等方面的精品建设尚略显不足。实训室、技能室等多功能室处于短缺状态，师生的办公学习生活条件达不到预期水平，文化建设得不到有效的创新和实施。
2、骨干队伍还需精英 学校教师团队的整体实力强大，但现在青岛名师只有 2 名，尚无专家型教师，教学教研还缺少进一步引领。青年教师成长发展需要进一步拓宽路径、突破瓶颈，尤其是为优秀教师提供更高端的学习、展示平台方面还有所欠缺。
3、校企合作还需要进一步深化 目前校企合作还处于实习、就业阶段。学校的专业设置、教学计划的制定与企业对人才的需求标准存在着很大差距，远远不能满足企业的需要。还需要继续研究探索校企合作新模式，拓宽校企合作渠道，真正培养出企业需要的高素质技能型人才。
4、学校的制度建设、激励机制还需要进一步完善 学校的各项规章制度、考评办法等基本符合上级要求及本校的实际情况，但随着形势、校情等新变化，仍需要进一步修订完善。
1.
宏观环境分析及战略机遇 2.
“十四五”时期，正处于中国特色社会主义新时代全面建设社会主义现代化强国的开局起步期、世界百年未有之大变局的持续深化期、新一轮科技与产业革命的加速拓展期。“互联网＋”、“中国制造 2025”等战略决策，对职业教育提出全面提升服务经济社会发展和人的全面发展能力的新要求。办高质量、高水平、特色化的中职教育，顺应教育发展的内在要求，也顺应品质兴校的时代要求，进一步深化改革，推进素质教育，努力提高教育质量，形成与 XX 区经济社会发展要求相适应的职业教育品牌。
第二章 新五年发展规划 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、办好人民满意的教育。
二、发展目标 （一）总体目标 围绕“把学校办成建设一流职校”的总目标，优化教育教学环境，深化教育教学改革，提升内涵品质，依法治校，推进现代学校制度建设，加速构建现代职业教育体系。进一步扩大规模，拓宽人才培养途径，坚持多元化办学，五年一贯制、三二连读合作办学、中职专业、职教高考、普通高考等并存发展，通过 5 年左右的努力，教育综合实力保持青岛市先进水平，跨入全省先进行列。
（二）具体目标 1、学生全面发展，身心健康，品行端正，知学会学。
落实体育锻炼政策，让学生养成体育锻炼习惯，掌握一定的健康知识与多项项体育技能；《国家学生体质健康标准》不低于青岛平均水平；各级部学生近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等指标低于上年体检数据，逐渐将学校打造成学生总体素质高，体育特长明显的学校。
积极开展心理健康教育，逐步提高学生心理健康水平和职业心理素质；培养学生爱党爱国、理想信念、遵纪守法的品质和良好的行为习惯。
全面提升学生职业素养、技术素养、文化艺术素养、科学素养。学生能熟练采用小组合作、探究等多种方法进行学习，能搜集、识别、应用信息，自主发现和解决问题；能掌握所学的文化基础知识和专业知识，学习态度、学习成绩均有质的飞跃，学业水平测试优秀率、合格率符合要求且不低于青岛市平均水平；掌握 1 项才艺特长；能够掌握基本的生活和劳动技能，生活自理能力和社会适应能力强；能够参加社会实践、志愿服务，树立正确的择业观、就业观、创业观和成才观。
2、专业建设科学合理，设施设备配套齐全，人才培养目标清晰明确。
落实《中国教育现代化 2035》、《国家职业教育改革实施方案》、《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新
发展高地的意见》等相关文件要求，以人才培养模式改革为导向，加强教学实训基地建设，围绕课程体系建设、师资队伍、顶岗实习和教学改革，调整专业设置，深化专业建设，丰富专业内涵。在原有骨干专业建设的基础上，从 2021 年起到 2025 年，重点建设以原有服装设计与工艺青岛市骨干专业、计算机类专业、学前教育为核心的现代专业群，使这些专业在办学思想、办学条件、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著优势和特色。坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义，把提高职业技术技能和培养职业精神高度融合，培养培训大批拥有较强生产技能和服务技能的人才进入现代产业和先进企业，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。
3、校企深度融合，实训实习基地满足需求，就业指导服务到位。
严格执行青岛市职业学校学生实习的有关规定，加强对学生的实习管理和就业指导工作，提高学生实习、就业的综合素质，提升优质就业率。建立和完善学生实习、就业工作的运行和保障机制，加强校企合作、校校合作、中外合作，丰富联合办学的内涵。各专业有对口、稳定、符合实习需要的实习基地。主动出击，做好与高校的联合办学工作，探索“中外合作”“校校合作”办学的新模式，专业建设与企业需求的无缝隙衔接。开拓境外就业市场，社会培训的层次和规模逐年提高和扩大。
4、德育机制完善，内容丰富，形式多样，效果明显。
建立健全德育量化考核制度，全面贯彻“五育并举、三全育人”理念，注重精细化管理体系建设，以内涵建设夯实育人之“基”；注重活动实践育人体系建设，以文化建设锻造育人之“品”；注重安全预防管控体系建设，以法制建设筑牢育人之“墙”，构建德育一体化育人机制，形成全员全过程全方位育人格局，力争成为 XX 区德育工作先进单位。
健全各项相关制度，整合德育资源，合理运用竞争机制并注重评价策略，切实加强学生日常行为管理，培养中职学生爱劳动、爱劳动人民的情感和爱劳动、讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。
5、教学面向全体学生，细化常规，深化教研，艺体并重，评价多元。
完善学校教研工作制度体系，规范教研成果认定及奖励办法、课题申报与研究管理办法、校本教材编写与审定办法等；建立课题研究工作管理与督导体系，强化课题研究主持人责任制，加强课题研究过程管理，提高课题研究的质量，提升教师教科研能力。加强课程与教材研究，构建其结构体系，开发一批培养学生专业技能又培养职业核心能力的课程与校本教材，提高教师教学反思水平与提升校本教研质量相统一；以课题研究为载体，立足课堂教学，不断改革教学方法与学习方法；应用技术研究，促进应用研究成果的推广与转化。力争参与 1 个以上省级课题，创建 2 个以上市级课题和教育成果奖。确保50%左右的教师参与各级各类课题研究。
教学常规工作适应教学要求，制定教学资料检查办法，每学期分期中期末两次检查，及时公布结果；建立教学质量监控体系，每学期按照教学质量监控体系做出教学质量评价；完善创新教学模式，实行分层次教学，积极总结优秀教学成果，推动精品课程；校内每学期组织教师基本功比赛及各种形式课堂教学比赛来提升教师能力。
1.
师资队伍结构合理，师德高尚，业务扎实，积极向上。
2.
落实立德树人根本任务，突出“双师型”教师及教学团队的建设，提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍。加强专业带头人领军能力培养，以青岛名师、XX 名师领航工程培养人、XX 名师工作室主持人、校名师工作室为引领，深化教学改革，5 年内，形成 2 个名师团队；通过“青蓝工程”培养，保证 100%的 3 年内青年教师能通过教学考核，20%以上青年教师在工作 5 年内成长为教学骨干，每年有较高比例的青年教师在区级及以上的教学竞赛中获奖；实施校企人员双向交流，争取合作企业为学校提供每个专业 1 名以上的兼职教师，争取职教用人制度的突破，每个骨干专业直接聘用 1 名能工巧匠；加强师德师风建设，落实教师职业行为准则，建立师德考核负面清单制度，严格执行师德考核一票否决。
1.
依法规范办学，制度健全，考评合理，党建引领，民主决策。
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明确学校办学定位，立足当地经济发展强化骨干专业建设，高水平专业人才培养、职教高考、五年贯通、普高高考协同发展，职业技能、升学、就业多方向特色发展；强化并完善师生思想道德建设，打造德育品牌；不断完善各项考评制度，依章程及学校规章制度管理实施教育教学活动，规范学校治理行为，提升学校依法治理水平；强化教代会职能，实行校长办公会制度，完善重大事项研究审批决议制度，规范重大事项研究审批决议程序。
