篇一：送教上门情况记录表内容
时间：二O二一年七月二十九日
送教上门情况记录表之马矢奏春创作
学生姓名：王子瑜
送传授教化校：
驼山小学
演习内容：
送教教师：于方海
送教日期：
性别：男
时间：二O二一年七月二十九日出生年月：2007.41残障类别：智障
1、培养学生的自理才能,初步学会穿衣服.
2、抵偿学生措辞才能的缺陷.
3、教诲学生从1数到10.
演习措施：
1、与学生一路谈心,拔擢优胜关系.
2、传授教化生本身脱衣服.
3、给学生糖果以奖励.
4、传授教化生穿衣服.
5、与学生做拍手游戏,传授教化生数数.
6、对学生进行鼓舞鼓励.
7、与学生谈心,鼓舞鼓励其信赖本身.
8、与学生家长谈心,提醒其留心平常多鼓舞鼓励孩子,尽量让她本身穿衣服.
演习评估：
孩子能够顺利地数前5个数,当然还未能完全掌握穿衣服的技巧,但孩子已经在测验测验本身做这件任务,孩子的父母也很欣慰.经由进程游戏的方法传授教化生数数的效果较好.
下阶段演习重点：
演习更多复杂的家务劳动才能.
中断教数数.
送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
送传授教化校：
驼山小学
演习内容：
性别：男
出生年月：2007.41残障类别：智障
送教日期：
送教教师：于方海
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
1、培养学生的自理才能,中断学穿衣服.
2、经由进程聊天抵偿学生措辞才能的缺陷.
3、教会学生从1数到10.
演习措施：
1、与家长合营努力,传授教化生穿衣服.
2、与学生做游戏,增强激情.
3、传授教化生唱儿歌,培养措辞表达才能.
4、与学生做拍手游戏,帮其回忆数数方法.
5、传授教化生熟习数字16、传授教化生写数字17、与学生游戏,鼓舞鼓励她多措辞.
8、传授教化生说“感激”
演习评估：
当然还未能完全掌握穿衣服的技巧,但孩子已经在测验测验本身做这件任务,孩子的父母也很欣慰.经由进程游戏的方法传授教化生数数的效果较好,孩子能够顺利地数前6个数.
下阶段演习重点：
演习学生措辞表达才能.
中断教数数.
传授教化生熟习数字2送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
送传授教化校：
驼山小学
演习内容：
性别：男
出生年月：2007.41残障类别：智障
送教日期：
送教教师：于方海
1、学会说“你好”
2、进修数数
3、学写数字24、学会刷牙
演习措施：
1、传授教化生与人见面时说“你好”,让学生的妈妈装成进门的样子,让学生对她说“你好,妈妈”,培养其与人交往的才能.
2、传授教化生挤牙膏,手要轻,不要挤太多.拿牙刷时把正面放进口腔,轻轻刷.
3、与学生做游戏,培养学生刷牙的兴趣
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
4、传授教化生唱儿歌.
5、传授教化生熟习数字2.
6、传授教化生写数字2演习评估：
1、信心有所增强.神情趋向丰富,在与人交流时刻相对安静.
2、会刷牙,减轻父母的承担.
3、能写出数字2下阶段演习重点：
1、指导学生穿鞋.
2、熟习数字3.
3、学写数字34、学会说“请”
送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
送传授教化校：
驼山小学
演习内容：
1、指导学生穿鞋.
2、熟习数字3.
3、学写数字34、学会说“请”
演习措施：
性别：男
出生年月：2007.41残障类别：智障
送教日期：
送教教师：于方海
1、与学生打呼唤,中断传授教化生说“你好”,提高学生与人交往的才能.
2、传授教化生在叫人辅佐时说“请”,提高学生与人交往的才能.
3、与学生一路唱儿歌《1234567》,培养学生对数字的熟习.
4、传授教化生本身穿鞋,先让他穿不粘扣的鞋,教他若何放脚进去,若何粘上扣子.
5、传授教化生熟习数字3,让他不雅察人的耳朵的外形.
6、传授教化生画耳朵
7、传授教化生写数字38、中断传授教化生数数
演习评估：
1、措辞表达有所提高.在教师的鼓舞鼓励下,能举手讲话,能用简短的措辞表达意思,修改了本来摇头、点头等沉默应答方法.
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
2、能够在师长教师的引导下,本身穿鞋
3、能够写出数字3下阶段演习重点：
1、传授教化生说“早上好”
2、传授教化生本身吃饭
3、传授教化生熟习数字44、传授教化生写出数字4送教上门情况记录表
学生姓名：王子瑜
送传授教化校：
驼山小学
演习内容：
1、传授教化生说“早上好”
2、传授教化生本身吃饭
3、传授教化生熟习数字44、传授教化生写出数字4性别：男
出生年月：2007.41残障类别：智障
送教日期：
送教教师：于方海
演习措施：
1、传授教化生按照太阳的地位来辩白早午晚的不同,使其能自立辨认时间.
2、传授教化生在早上与人见面时说“早上好”,培养其与人交往的才能.
3、传授教化生本身用勺子吃饭,奉告她本身会吃饭的重要性,减轻其父母的承担.
4、与学生一路打球,从中演习其数数的才能,其间多给她以鼓舞鼓励.
5、传授教化生画小旗,涂颜色.
6、传授教化生按照小旗的外形辨认数字47、传授教化生写出数字4演习评估：
1、信心有所增强.神情趋向丰富,在与人交流时刻相对安静.
2、措辞表达有所提高.在教师的鼓舞鼓励下,能举手讲话,能用简短的措辞表达意思,修改了本来摇头、点头等沉默应答方法.
3、进修的主动性有所增强
下阶段演习重点：
1、传授教化生睡前与家人说“晚安”
2、教会学生本身叠被子
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
3、教会学生辨认数字5和64、教会学生写出数字5和6送教上门情况记录表
学生姓名：隋宛瑶
送传授教化校：驼山小学
演习内容：
1、传授教化生睡前与家人说“晚安”
2、教会学生本身叠被子
3、教会学生辨认数字5和64、教会学生写出数字5和6演习措施：
性别：女
出生年月：2004.1残障类别：智障
送教教师：于方海
送教日期：2017.
1、中断传授教化生按照太阳的标的目标辨认时间,提高其主动熟习自然的才能.
2、与学生做拍球游戏,鼓舞鼓励其本身数数.
3、传授教化生本身叠被子,天天起床把被子叠整洁,提高其生计才能,减轻其父母的承担.
4、传授教化生唱儿歌,抓紧心情,使其产生苦楚感,并在儿歌的陶冶下提高表达才能.
5、传授教化生画勾子,吹哨子.
6、传授教化生按照勾子、哨子的外形来辨认数字5和6.
7、传授教化生学写数字5和6演习评估：
1、信心增强.神情丰富,在与人交流时刻相对安静.
2、措辞表达有所提高.
3、进修的主动性有所增强.
4、能够在师长教师的引导下,本身叠被子.
5、能写出5和6.
下阶段演习重点：
1、教会学生扫地
2、传授教化生与人握手
3、传授教化生熟习数字7和送教上门情况记录表
学生姓名：隋宛瑶
送传授教化校：驼山小学
演习内容：
1、教会学生扫地
2、传授教化生与人握手
3、传授教化生熟习数字7和性别：女
出生年月：2004.1残障类别：智障
送教教师：于方海
送教日期：
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
演习措施：
1、中断传授教化生叠被子,提高其生计才能,减轻其父母的承担.
2、传授教化生与人握手,手要轻,握的时间不要太长.提高学生与人交往的才能.
3、与学生做握手游戏,提高其对握手的认知.
4、与学生做拍球游戏,鼓舞鼓励其本身数数.
5、传授教化生唱儿歌,抓紧心情,使其产生苦楚感,并在儿歌的陶冶下提高表达才能.
6、传授教化生熟习镰刀和葫芦,学会画镰刀和葫芦.
7、传授教化生按照镰刀和葫芦的外形来辨认数字7和8.
8、传授教化生学写数字7和演习评估：
1、信心增强.神情丰富,在与人交流时刻相对安静.
2、措辞表达有所提高.
3、进修的主动性有所增强.
4、能够在师长教师的引导下,与人握手.
5、能写出7和8.
下阶段演习重点：
1、教会学生对人微笑
2、教会学生擦桌子
3、教会学生熟习数字9和1送教上门情况记录表
学生姓名：隋宛瑶
送传授教化校：驼山小学
演习内容：
1、教会学生对人微笑
2、教会学生擦桌子
3、教会学生熟习数字9和1演习措施：
性别：女
出生年月：2004.1残障类别：智障
送教教师：于方海
送教日期：
1、与学生复习数字8和9,检查其辨认及写的才能
2、教会学生面对人时保持微笑,这样才干使本身更受迎接,提高与人交往的才能.
3、与学生一路照镜子,看谁笑得更憎恶.并对学生的微笑赐与鼓舞鼓励.
4、传授教化生在吃完饭后擦桌子,提高学生的生计才能,并减轻家长承担.
5、给学生买一个气球,传授教化生熟习数字6、传授教化生熟习数字10,提醒学生这是由两部分组成的7、传授教化生写出数字9和1时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
演习评估：
1、学生进修信心增强
2、措辞表达有所提高.
3、进修的主动性有所增强.
4、能够在师长教师的引导下,学会对人微笑.
5、能写出9和10.
下阶段演习重点：
1、熟习数字1-10.
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立才能
送教上门情况记录表
学生姓名：隋宛瑶
送传授教化校：驼山小学
演习内容：
1、熟习数字1-10.
2、复习文明礼貌用语
3、培养自立才能
性别：女
出生年月：2004.1残障类别：智障
送教教师：于方海
送教日期：
演习措施：
1、与学生一路数数,让学生本身完成从1到10的顺数,及时给学生以鼓舞鼓励.
2、与学生玩情景游戏,让学生按照不合的情境说出“感激”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语.提高学生与他人交往的才能,使其能在社会上被人尊重.
3、与学生一路写数字,让学生懂得底子的数字常识,为下一步进修盘举措当作准备.
4、检查学生的本身穿衣、穿鞋等自力生活的才能,对她的提高及时赐与鼓舞鼓励.
5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的才能,使其不再成为家庭的负累,减轻其父母的重担.
6、与学生一路做游戏,让学生保持对进修的兴趣
7、传授教化生加法口决,让学生向唱歌一样唱出,提高其进修数学的兴趣.
演习评估：
1、能够底子掌握文明礼貌用语.
2、能够顺利地数出10以内的数.
3、能够写出10以内的数字
下阶段演习重点：
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
1、带学生与其他人交流,增强学生与人交流的才能
2、传授教化生背诵加法口决.
3、传授教化生用电饭煲烧饭
时间：二O二一年七月二十九日
时间：二O二一年七月二十九日
篇二：送教上门情况记录表内容
送教上门活动记录表
送教时间
送教教师
送教地点
家中
学生姓名
学生残疾类别
智障
训练内容：学习单韵母aoe教学准备：电脑、aoe教学ppt、字母卡片
训练过程：
一、沟通情感，进行复习
和学生进行交流沟通，建立感情，复习上节课学习的数字
二、进行训练
1、导入：
从今天开始，老师将和你一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学
习汉语拼音。
2、指导看图，引出字母
(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听！这是什么在叫？
对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。
(同步显示画面：公鸡与字母“o”)学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。
(学生跟着说顺口溜)
3、(屏幕显示画面):小河里游来一只小白鹅。)小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗？(小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e)
4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。)阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在
说：“早上好！早上好！”(同步显示阿姨头像与字母a)
5、探究发音
(1)尝试发音。
(2)示范发音。
6、认识四线格，规范书写。
三、全课总结。
在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋
友，我们一起来把它们叫出来。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识
更多的新朋友呢。
训
练
内
容
及
过
程
送教效果
家长签字
通过本次送教活动，该生能够初步认识aoe,但是不愿意发
音，应该进一步加强该生的语言训练
家长电话
请于记录表后附送教情况照片
送教上门记录表
学
校
：
篇三：送教上门情况记录表内容
送教上门情况记录表三篇
送教上门情况记录表一篇
送教学校：***送教教师：***送教日期：****
训练内容：1、学习习惯培养2、引导参加社区活动3、写字练习4、10以内加减法练习训练措施：1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯。为此，我制定了针对性教育训练的详细计划和步骤。2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。3、鼓励该生积极参加社区活动。让她时刻感受到自己是社会的一员，有被重视的感觉，体验协作精神的重要性和为他人服务的幸福感。4、逐步加大写的作业的量，训练学生手部小肌肉的协调性，提高学生的书写能力。5、逐步加大10以内加减法的难度，训练学生思维，提高数字的感知能力。
训练评估：1、信心有所增强。表情趋向丰富，有时面带微笑，在与人交流时候相对安静。2、语言表达有所进步。在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。3、学习的主动性有所增强，作业的完成量增加了。4、能够在老师的引导下，进行简单的计算，畏难情绪得到了较好的改善。5、对于别人或者老师的批评，不会有以前大发脾气的情况出现。下阶段训练重点：1、多与家庭沟通，传输一些教育孩子的基本方法和常识给家长，以便指导家长在假期对孩子加强教育。2、继续探索科学的教育方法，最大限度地激发该生的潜能和克服其学习困难。3、利用“信心教育”的优势，继续对该生进行心理疏导和纠正，培养其健康的人格，使其成为对社会有用的人
送教上门情况记录表二篇
第三课时培养计算能力时间：9月3日-9月17日教师：王英学生：课时数：2送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法（木头人）2、认数游戏法（数字变一变）3、数实物学具操作、比一比4、用手指表示数字儿歌《手指变变变》残疾儿童送教上门教案时间：11月5日-11月19日教师：王英学生：课时数：2送教内容：书写0—5，并能比较大小送教过程：1、书写练习练习法（贴图文数字条）2、听写数字练习法（数数再写数字）3、比较大小操作法、游戏法4、评估口试、笔试残疾儿童送教上门教案时间：12月3日-12月17日教师：王英学生：课时数：2送教内容：建立6--10的数字概念送教过程：1、唱数0—10，10--0游戏法（前跳、后退着唱）2、认数，数实物儿歌、游戏法（贴标签）3、用手指表示数字游戏法（手指变变变）4、书写练习书空、临摹、看图写数残疾儿童送教上门教
案时间：3月4日-3月25日教师：王英学生：课时数：2送教内容：应用10以内的数字送教过程：1、说一说，如：（9）张桌子练习法2、比一比：谁多谁少？操作法3、操作：请给我5支笔演示法（小小服务员）4、目测实物数量练习法（完成统计表）
送教上门情况记录表三篇
送教学校：**送教教师：**送教日期：**
训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。2、补偿学生语言能力的缺陷。3、教育学生从1数到10。训练措施：1、与学生一起谈心，建设良好关系。2、教学生自己脱衣服。3、给学生糖果以奖励。4、教学生穿衣服。5、与学生做拍手游戏，教学生数数。6、对学生进行鼓励。7、与学生谈心，鼓励其相信自己。8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。通过游戏的方式教学生数数的效果较好。下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。继续教数数。
篇四：送教上门情况记录表内容
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
送教教师
我和我的祖国
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
教学目标
2、知道中华人民共和国的国旗是五星国旗，了解国旗的涵义，懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、增强热爱祖国，尊敬国旗的情感。
教具
天安门升旗视频，国旗等。
一、导入，听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。
1、听。播放课件《大中国》）师：我们大家有一个共同的家名字叫什么？（中国），（我国是一个多民族的国家，而且地大物博、物产富饶）2、寻。出示世界地图，找找我们的祖国在哪里？
二、了解中国1、放大中国地图，观察我国的地图像什么？2、找找首都北京在哪里？（找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛）3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢？（黄河，长江，珠穆朗玛峰等）三、认识国旗1、我们的祖国可真大，真美丽。今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看（出示国旗）问：大家看这是什么？2、了解国旗的涵义（1）问：国旗是什么形状的？什么颜色的？（2）问：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？
教学过程
小结：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围，紧跟党中央建设祖国
。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫"五星红旗"。
（3）国旗是代表国家的，是国家的标志请看大屏幕哪是我国的轮船？问：你怎么知道的？（上面有我国的国旗）问：你还在哪里见过国旗？（在幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归、北京申奥成功时、大使馆、学校、天安门广场等）四、观看升国旗奏国歌的录像，激发幼儿尊敬国旗、热爱祖国的情感。
小结：不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。
教学反思
培养学生爱国主义情怀，通过学习使学生热爱五星红旗，热爱自己的祖国，热爱自己的生活。
家长签字：
家长意见
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
交通安全
1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。
教学目标
2、懂得应该自觉遵守交通法规。
教具
一、导入
随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。
二、新课
1、认识交通警察。
（1）学生自读书。
（2）出示图片。
（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？
教学过程
教师补充：
交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。
2、认识交通标志。
（1）课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？
（2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。
（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？
教学ppt送教教师
（4）教师归纳
其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。
3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。
（1）出示图片
说出图片上行为的对与错，为什么？
（2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？
（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）
（3）请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。
（4）怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道？
老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。
三、课堂小结
1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？
2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。
教学反思
通过学习，初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。懂得应该自觉遵守交通法规。提高了学生的交通安全意识，家长意见
家长签字：
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
游泳安全
1、了解游泳时需要注意的安全常识。
教学目标
2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。
教具
（一）游泳安全须知
1、游泳前必须进行身体检查，体检合格方可游泳。
2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。
3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。
4、游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。
5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
教学过程
6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15—30分钟就要休息一下。
（二）问题及处理
1、游泳的时间或水温不当时，容易引起抽筋。
这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，一定不要乱挣扎。
2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时，要马上游回岸边。
3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。
4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准教学ppt送教教师
头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。
三、活动小结：
游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。
教学反思
家长意见
家长签字：
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
生命本无价
送教教师
1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
教学目标
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教具
一、听故事后提问导入新课：
老师讲故事后提问：
1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？
3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？
二、想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己设问）。
三、大家一起学习讨论。
教学过程
学习第一部分：神奇的生命
看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？
2、我们人类有神奇的地方吗？
3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？
我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是教学ppt
多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？
学习第二部分：生命无贵贱
1、生命无贵贱，你明白了什么？
2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？
3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？
4、看小资料你明白了什么？
5、你还能列举类似的事件来吗？
6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。你是怎样理解的？
7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？
8、通过学习你明白了什么？
学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之教学反思
旅失去了意义。。。生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
家长意见
家长签字：
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
呵护自己的健康
送教教师
1.根据生活经验感受身体的“语言”。
2．知道健康检查的重要性。
教学目标
3．拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
教具
一、谈话导入：生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康！
二、新授：1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况教学过程
的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。提问：体检用到哪些用具？这些用具是测什么的？生交流回答
提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?提问：学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样的态度参加体检呢？3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康吗？
为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健教学反思
康计划并落实到日常的生活中。记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。
家长意见
家长签字：
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
送教教师
小心上当
遇险不惊
1.懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,树立’安全交往的意识。
教学目标
2．通过认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶。
3.遇到绑架等非法侵害时，沉着机智、设法脱险。
教具
一．引入：
新闻故事引入课题
二．新授.出示课题-----小心上当
遇险不惊
如果这些孩子当初学会自我保护,就不会上坏人的当。他们的离去让父母焦急万分，亲人们四处寻找。得不到他们的消息，家人是多么伤心啊！为了自身的幸福，为了家庭的美满，我们要有一双慧眼，识破生活中那些“披着羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷静，争取能虎口脱险。
三.情境指导与训练
教学过程
过度：大家向往的和谐校园真让人羡慕啊，可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧！
（1）遇到坏人诱骗怎么办？
坏人在诱骗我们时，总要花言巧语一番。下面请大家思考，遇到这种情况怎么办？
--------一男青年看见小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对他说：“小朋友，你这模型飞机不好，飞不高！我知道有一家商店里的模型飞机很好的，人家都到那儿去买，离这不远，我带你去看看。”
小结：坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。这时候就要断然拒绝，离开他。
坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们？
（2）遇到坏人绑架怎么办？
有时候坏人看无机可乘,就会乖乖溜走。但也会发生穷凶极恶抢了人就走的情况。
-------一条弄堂里，两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来接你，快走吧！”小女孩对她们说：“我回家打个电话给爸爸。”两女青年见状，不由分说拖着她就走。
讨论：遇到这样的情况怎么办？
小结：这时决不能听凭坏人的摆布，不要怕，大声喊叫，引起周围人们饿注意。如果能挣脱，应跑向人多的地方，告诉大家有坏人，大家会帮助你。
不同情况不同处理。坏人绑走人的情况有很多种，如飞车抢人、麻醉绑人等，交流讨论怎样应对。
小结：遭遇坏人绑架等暴力侵害时，请记住；保护自身安全是第一，沉着冷静很重要，智斗歹徒是上策。
社会上毕竟好人多，当我们遇到坏人时可以采取适当的自救措施或向周围的人们求援。当然，在平时的生活中，我们还是应该增强自我保护、安全教学反思
防范的意识，这是我们健康成长的需要，也是家庭幸福的保障。
家长签字：
家长意见
送教上门教学记录表
时间
教学内容
地点
远离毒品
对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。
送教教师
教学目标
教具
一、教师导入：近几年，我们在报刊、电视上看到，在全国多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁毒品也数以吨计。但是，毒品仍在中国蔓延，甚至有的地方诱骗小学生吸毒。所以，我们从小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我们抵制毒品的能力。今天我们来共同吧认识毒品的危害。二.学生交流。三.老师宣讲。1、什么是毒品？是吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品种很多，它的来源也很广：既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。都能使人成瘾，危害人类。目前世界上主要有三大毒品产地：南美的哥伦比亚东南部、秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带；南亚的“金新月”地区，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三国交界地带；“金三角”地区，位于缅甸、老挝、泰国三国交界处。毒贩子教学过程
为了赚大钱，丧心病狂不顾危害人类，制毒、贩毒。
2、吸毒的危害有哪些？害己、毁家、祸国。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。（插入昆明市一个15岁少年染上毒瘾的控诉。）
3、我们要提高抵制毒品的能力。俗话说：“门户关得紧，苍蝇飞不进”我们加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。
教学反思
对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。
家长意见
家长签字：
幼儿园大型活动计划
幼儿园大型活动是有目的、有计划、有一定规模且具有一定重大意的综合性、宣传性、娱乐性活动,有的甚至是全园性质的大型活动。
幼儿园大型活动的举办是幼儿园不可或缺的一部分,幼儿园每年都需要策划不同类型的大型活动,比如节日活动:元旦、端午、中秋等，尤其是六一儿童节;还有运动会、毕业典礼、周年庆典、园所特色以及各类亲子活动等,种类繁多。
幼儿园为什么要举办大型活动呢?因为大型活动可展示幼儿园教育特色与成果,扩大社会影响力;可增强家长、社会对幼儿园的信任度还可以宣传幼儿园品质,使幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出,提高招生能力。
所以可以看出,幼儿园大型活动是更加具有社会属性的,与幼儿园教学活动、一日生活活动有着本质上的区别。
对于工作繁忙的幼儿教师来说,策划、举办一场大型活动并不轻松,因为它涉及的范围比较广,前期要搜集很多资料,耗时较长,活动又需要作出一定的效果,最好还要有自己的特色。整个活
动过程中,尤其让教师们觉得困难的地方其实是活动前期的策划工作。
那么如何策划一场大型活动呢?要明确活动日，不管哪种类型的活动都有目的,目的明确才好制订计划。比如亲子活动可以增加家长了解幼儿园的机会,增进亲子感情,促进家园共育;节日活动可以普及幼儿对节日常识的掌握,再加以娱乐节目的表演,培养幼儿人际交往能力和语言表达能力;毕业典礼活动可以让幼儿在活动中感受到成长,学会感恩;运动会则可以强身健体,培养幼儿的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。
二、选择合适的活动时间也很重要
确定要做什么样子的活动后,要考虑选择什么时间举办,用时多久是否受季节限制。不同性质的大型活动用时不一样,比如宣传月用时月,活动周需要一周,节庆活动或运动会需要一天或半天等。
三、活动的准备工作要尽量详细
活动的准备工作包括材料准备、环境创设、宣传推广以及参与活动
人员分工
1.材料准备:材料价值的实用性,材料变化的多层性,将直接影响幼儿获得感性认识的多少,影响幼儿探究兴趣是否浓厚以及知识经验的积累程度,所以游戏材料要合理、科学投放。尤其要重视废旧材料的利用鼓励幼儿收集生活中的废旧材料,比如瓶瓶罐罐、纸盒纸杯等。源于生活的材料,不仅可支持幼儿实现自己的想法,为幼儿提供了创造美的途径也让幼儿意识到可利用的废旧材料随处可见,只要留心,身边的每一样东西都有可能成为手工材料,在开阔材料利用思路的同时,感受到运用材料的灵活性和多样化,萌发了审美的情趣,树立起环保意识。
2.环境创没:尤其是节庆活动、主题活动,创设、布置环境,更能衬托出节日的气氛和主题。
3.宣传推广:利用微信、QQ、幼儿园网站、电话、宣传栏等发布活动信息,提醒家长需要配合的注意事项。
4.人员分工:因为大型活动涉及的人员众多,需明确分配负责人所做工作,这个根据幼儿园具体情况而定,大家互相配合,以保证活动的顺利开展。
四、合理安排活动流程及内容
活动流程就是按照内容的先后顺序使活动有序进行。活动内
容设置的是否合理、新颖、有创意是开展活动的关键。活动内容既要符合幼儿年龄特点,又要能够吸引幼儿与家长的积极性,使活动“活”起来,否则活动就将流于形式,失去了活动的意义。五、活动的注意事项不可遗漏，正因为大型活动场面较大,会集了家长、幼儿、教师乃至社会人士,需各方配合,既要保证活动的有序进行,又要保证幼儿在活动中的安全责任到人。
策划一场大型活动费时、费力、费神,本书旨在协助幼儿教师策划大型活动,从活动前的准备工作到活动过程中需要注意的事项及活动后期的总结,内容详细目丰富,实用性强,新老幼儿教师均可参考、借鉴,让幼儿园大型活动的策划撰写工作轻松化、简单化、趣味化,省时、省力省心,且事半功倍
篇五：送教上门情况记录表内容
送教上门情况记录表
我们以全心全意为残疾儿童和家长服务的宗旨，利用每周五的时间多次深入学生家庭，教授不能入学的重度残疾儿童康复和学习。在学校领导的支持和重视下，我校的教育访问工作逐渐走上轨道，在不断的总结和探索中取得了成绩，积累了经验，其中的点滴充满了对特殊孩子的爱，充满了对特殊教育的支付和努力。
一、了解对象，制定方案。
我们深入分析所有对象，制定教育方案实施教育。具体做法如下:1.了解情况。
我们首先打算通过电话或家访告诉，及时与父母交流，赢得他们的支持，把温暖的阳光送到他们的心中，让他们体验人性的温暖和社会的关注。教师通过与父母的交流了解孩子的状况。理解的情况包括家庭成员、儿童病因、发病情况、治疗情况、工作安排、与儿童常用的交流方式、儿童喜欢做的事情、儿童脾气、性格等，这些情况都记录在案件中，为后续工作的开展提供指导。
2.评价对象。
评价的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自立能力、社会适应能力等。评价的目的是从各个领域的角度分析对象的情况，为制定教育计划和教育进度方案提供依据和方向。
3.制定计划。
充分了解送教对象的现状后，我们立即制定了可行的个别教育方
案。根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》，开设康复训练、生活语文、生活数学、生活适应、特色发展等课程，采用适合严重残疾儿童少年发展的教育方法，为每个送教访问的对象提供服务。但是，在制定教育方案之前，征求监护人的意见，得到他们的支持和认可，监护人更好地参加孩子的教育和训练，可行性也更强。具体的教育时间由学校、教师和监护人协商决定。决定的教育时间比较稳定，原则上要求监护人在场，对孩子有适应过程。同时，家长在旁边合作学习，自己在家也可以用同样的方法训练孩子，增加孩子的训练频率。
二、持之以恒，送教。
1、克服困难，继续访问。
爱是从事特殊教育的老师必备的精神粮食，在爱的呼吁下，无论是年轻教师还是老教师，都能克服自己假日少、路途远、家务繁忙、压力大等困难，全身心地融入教育工作，按照规定的时间进行教育活动。送教访问风雨不断，用爱抚慰特殊孩子的心，提高残疾孩子的运动康复和认知。老师们认真的工作精神，耐心的工作态度，细心的工作方式，感动周围的邻居和孩子的监护人。
2、加强学习，及时充电。
为了更好地完成这项工作，我们不断总结、反省、理论联系实践，以材料教育、势利指导、教育工作取得更多效果为目标。大家不断加强学习，补充和更新自己的知识，进一步提高认识，明确访问工作的重要性和必要性，切实提高移动教室的实效性。
3、精心取舍，讲究实用。
根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》，采用快乐生活为主要教材，根据学生实际情况精心选择合适的教学内容，包括简单识字、常用称谓、简单实用算术等，每次必修课程包括生活语文、生活数学、生活适应，选修课程根据教师个人实际情况，从教育和康复、知识和技能的角度补充音乐、美术、律动、情绪矫正等相关内容，进行访问康复训练。
4、关注差异，用材料教。
每个孩子都是值得老师认真研究的书。送教的孩子情况各不相同，我们以发展残疾儿童少年的教育潜力为宗旨，以提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对送教访问服务对象的生理、心理特征和残疾类别，制定可行的个别教育计划。有计划、阶段性地对学生进行运动、感知、语言交能力等。教育过程不求快，不求直，只求好转，有进步。由于学生的生理原因，上课时间、教育方式取决于每个孩子的接受能力和身体状况。
5、重视教法，遵循良好的诱导。
提高残疾儿童的认知、感知等水平相当困难。脑瘫儿童康复训练中，教师分解动作，每个动作重复n次，重复训练，加强效果。
三、家校携手，取得成效。
在教师的辛勤工作下，教师的工作保证了质量，帮助残疾儿童学习知识，鼓励他们恢复精神，指导家长如何帮助儿童学习，帮助儿童进行协调性康复训练，提高适应生活、适应社会的能力，受到家长的欢迎和社会的关注。
教育访问是一项长期的特殊教育工作，教育工作平凡而困难，但只要是孩子们的需求，我们就会继续工作，继续学习、探索，完善教育工作，切实保障残疾儿童享受教育权利，为创办人民满意教育做出贡献。
篇六：送教上门情况记录表内容
送教上门情况记录表(通用3篇)
为全面落实国家教育政策，让残疾孩子也能接受义务教育，华坪镇小学积极开展“送教上门”活动，旨在保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的残疾儿童受教育的权益，保证残疾孩子也能和正常孩子一样享受教育。
为保障“送教”活动取得实效，华坪镇小学结合“送教”要求和实际情况，开学初制定了切实可行的“送教上门”活动计划，抽选责任心强、有经验的教师作为送教教师，负责“送教”的教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个性化教育方案，详实记录送教辅导的过程。在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
4月27日下午，王炜、谭邈、薛成鑫三位老师来到特殊儿童周柏炜家里开展本月的第二次送教上门活动。小柏炜因言语残疾，不能和正常孩子一样走进学校接受教育。三位送教老师针对小柏炜的实际情况，认真准备教育课程，仔细制定教育计划，对小柏炜进行个别化辅导。他们与家长进行细致交流，解答家长疑问，并针对孩子的日常情况提出了合理化的建议。
为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化家庭教育计划、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
为了让特殊孩子也能接受教育，学校积极开展“送教上门”活动，旨在保障因客观原因不能到学校接受教育的特殊儿童受教育的权益，保证特殊孩子也能和正常孩子一样享受教育。为保障“送教”活动取得实效，结合“送教"实际情况，复联中心小学开学初制定切实可行的"送教上门”活动计划，把老师分为两组，李坚军校长和杨宪芳主任亲自各带一组老师为两名特殊孩子进行送教上门。4月21日下午放学后，复联中心小学开展4月份的第二次送教上门活动。
作为送教教师根据服务对象的特殊类别、生理和心理特点制定个性化教育方
案，学校注重康复知识培训和对特殊儿童的潜能开发，提高特殊儿童的认知能力和适应社会的能力。各执教教师根据特殊儿童的特点，制定好教案。然后兵分两路，校长带领老师到孩子家中送教，在孩子家中老师与学生家长进行了亲切的交谈，详细询问孩子的身体状况，送教教师耐心地同孩子进行肢体语言交流，并与孩子一起做游戏，保质保量完成送教任务；另外一组教导主任杨宪芳带队到孩子家中进行送教，各教师都耐心地对特殊儿童进行日常生活常识进行教育。为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、家庭教育计划、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
?送教老师与受教学生及家长交流
?送教老师指导受教学生学生认识水果
今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，将“送教上门”作为一个长期的爱心工程持续开展下去，为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
“给他们一双翅膀，让他们一样可以追逐生命的阳光”，为了让残疾儿童像正常孩子一样享受教育的权利，5月30日，我校四年级（1）班教师王媛再一次走进辖区内残疾儿童祁子涵家中，为其开展送教活动。
王老师先向祁子涵介绍了“六?一”儿童节，及儿童节的由来。
随后，王老师又为孩子讲了绘本故事《那时候，你还小》。
最后，王老师教祁子涵学习《听我说谢谢你》的手舞。并估计孩子尽管生命不公为她关上了一扇窗，但依然期望她心怀感恩，感恩命运的馈赠，感恩父母的养育，感恩帮助她的每一个人。
送教上门虽然需要付出艰辛的努力，但是我们愿意以执着的信念，踏实、细致、耐心的态度，做好这项工作。
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