我为教育建新功大讨论（范文推荐）

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我为教育建新功大讨论5篇

【篇1】我为教育建新功大讨论

教育大讨论活动总结

在这次教育大讨论中，我们，紧紧围绕七个主题紧密结合自身实际进行讨论、整改，将工作重心定为强化队伍建设，提高师资水平，提高教学质量，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，加强教师业务学习，实施导学案教学，努力打造高效课堂，真正在提高教育教学质量上下功夫，使学生学有所获，学生素质不断提高。

一、基本情况

在大讨论活动中，紧紧围绕提高教学质量这个主题进行讨论，针对质量分析提出的问题，全面排查，加强落实；
进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质；
进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能；
强化队伍建设，提高师资水平；
优化内部管理，推行素质教育；
改善办学条件，提升办学品位。

二、取得成绩

1、加强了常规工作管理，抓好了常规教育，规范了办学行为。

2、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了班级的管理，确保了教学质量不断提高。

3、制定教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。

4、继续做好课题的研究工作，加强教科研力度。

5、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。

6、教育信息宣传工作得到落实，提高了学校的知名度。

7、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；
加强对师生健康教育，取得了无疫情发生的良好局面。

三、主要做法：

（一）推行养成教育，增强德育功能。

我们立足实际，突出德育地位，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。

1、突出德育地位，拓宽德育渠道。我们利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行爱国主义理想教育，已形成了“乐学好问，勤于思考，力求上进，敢于创新”的学风。

2、立足实际，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些学生不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。

第三，培养学生良好的学习习惯。我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生愿学；
减轻课业负担，让学生乐学。

第四，培养学生良好的生活习惯。

（二）强化队伍建设，提高师资水平。

我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化知识结构，提高整体素质，不断增强教师队伍的凝聚力、战斗力和创造力，推进办学水平上台阶。

第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设，切实提高干部队伍整体素质。一是加强干部队伍作风建设，培养两种作风，做到三个坚持，即培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参加岗位培训，增长知识，增长才干，提高管理能力和独挡一面的工作水平；
另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参加继续教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，增强说服力，真正发挥领导表率示范作用。

 第二，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是坚持每周三政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教育动态、教改信息等，增强教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增强依法施教、依德立教的自觉性。二是利用每天点名时间，就当天发生的事情，进行针对性教育，做到天天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高认识，净化心灵。三是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票否决”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。因此，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经形成。

第三，狠抓教师继续教育，提高教师业务水平。推进素质教育，提高教育质量，教师业务素质是基础。依靠继续教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人能力。一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和发展形势的学习，我们教师增强了危机感，认识到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。根据教师学习要求，我校提出了具体目标，制定了实施方案，出台了优惠政策，鼓励教师参加学习。二是开展导学案研讨。采用“走出去，请进来”的形式，创造条件，为教师争取学习机会。同时我校正在开展听评课活动，张明英老师上了示范课，为老师们学习、研讨提供了机会。三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进行辅导，使全体教师掌握微机操作、CAI课件制作。

（三）优化内部管理，推进素质教育。

我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。

第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了《行政管理制度》、《教学常规检查制度》、《后勤制度》等各项规章制度近二十个。其中，《一日工作常规》对教师一天的工作程序进行了规定，对值日教师的“一日校长”职责进行了明确；
《一周工作常规》明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早准备，打好主动仗；
《工作量化评估方案》对教师一学期的业绩进行了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避免了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。
        第二，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。

  二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织检查，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。
     三是认真开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。

 四是大兴教科研之风。

在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力量，合力攻坚，稳步推进，各个击破”的教科研工作方针。我校又承担的市级“十一五”科研课题正在进行之中，已取得了阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参与，让学生从身边的现象去发现问题，探求方法，解决生活中的困难，培养了学生创新精神和创造实践能力，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课 活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。我们立足课堂搞教研，高年级以导学案教学模式为主，低年级以情趣教学模式为主，形成了两个层级，两个系列。
    （四）加强业务研讨，提高教研水平。
    每天放学后，我校教师加班1小时用于集体备课、教学研 讨，使我们的教学秩序井然，教学质量稳步提高，教研水平再上新台阶。    

四、存在的不足，今后工作的思路
     回顾以前的工作，存在着诸多不足：

1.教师素质有待进一步提高。

2.学校管理有待进一步优化。

3.学校现代化建设有待进一步推进。

4.素质教育有待进一步加强。

今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。

一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。
    二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。
    三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。

【篇2】我为教育建新功大讨论

“我为改革创新做什么”大讨论

　　通过学习与交流，我认为在工作中：一要破除安于现状、无所作为的观念，工作中要勇于接受新知识。

二要破除惧怕困难、畏首畏尾的思想，积极创造条件谋发展。

三要破除因循守旧、故步自封的思想，树立敢闯敢试、开拓创新的进取意识。四要破除形式主义观念，大力发扬苦干实干的精神。

五要破除我行我素观念，树立依法办事的法纪意识。六要破除“以物为本”的思想，树立以人为本理念，强化工作理念，不断提高广大职工的生活质量指数。

　　通过大讨论活动，我将在自身业务能力素质提升和安全工作方面这样做：一是在业务能力提升中，坚持守正创新，加强学习自觉性，提升理论认知高度。二是在岗位职责中，不断增强工作积极性，加强与周边、上级部门、兄弟先进单位之间的交流。三是在实际工作中，利用手中镜头、笔头将两级集团公司会议精神和要求宣传出去、传递下去、挖掘基层一线的“好故事”。四是在政策宣传中，将各项方针政策了然于心，做到运用自如，再通过各种宣传媒介，创新宣传方法，将会议精神融入职工生活。

　　作为离退休党支部书记，我将从大讨论中学思路、找措施、改作风，重点做好以下工作：一是做好宣传，加强学习，利用“学习强国”平台，督促老干部老党员认真学习，不断提高综合素质。二是强化认识，用心营造尊老敬老爱老的氛围，树立为老年人服务的观念，不断强化对老同志的感情，把涉及老同志的每件事情做细做实。三是树立改革创新意识，开展形式多样的组织活动，保证离退休党员在思想上坚持与时俱进。

　　通过“改革创新、奋发有为”大讨论，我提高了政治站位，提升了履职能力。今后，我将一如继往深入教学一线督促指导，组织党员、骨干教师、学科带头人开展教学研究，积极投身课堂教学改革实践。特别是要认真贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用，让党的创新理论进课堂、进学生头脑，推动思政课建设内涵式发展，提高思政课教学实效。要争做新时代“四有”好老师和“四个”引路人，积极参与省、市、县课题研究以及学区联合体各项教研活动，发挥好带头人和领头雁作用，为打造一批“家乡好学校”，培育一批“家乡好教师”。

　　根据大讨论要求，一是从思想上提高认识、端正态度，切实以内生力量促进改革创新，实现“六个破除”;二是推动**“一优三减”“四化”建设，加强顶层设计，提升**现代化水平;三是加强技能、技术型人才培养，注重人才梯度建设，提升**技术管理水平;四是合理安排生产布局，科学制定生产衔接计划，严格按照时间节点完成**三年**治理规划。

　　以“改革创新、奋发有为”大讨论为契机，立足岗位实际，一是加强学习培训，坚持政治理论与安全业务管理的学习培训，补弱提强，做到管理能力和业务技能的均衡提高。二是加强安全现场管理，杜绝违章作业，各级干部要深入一线，加大现场管理和查隐患、反“三违”力度，特别是对外委队组的安全管理，要进一步明确责任，确保安全责任落到实处。三是正规循环，提高掘进效率，优化开拓布局，合理集中生产，探索和推广新工艺、新技术，努力提高各掘进面的单进水平，确保采掘衔接正常，实现矿井采掘规划目标。

【篇3】我为教育建新功大讨论

【四新四创大讨论活动发言】 四问大讨论发言

5月9日高新区开展“坚持以人民为中心的发展思想”教育活动暨“四新四创”大讨论活动动员大会以来，我认真学习了市委市政府一系列决策部署和王书记在大会上的讲话精神，按照活动领导小组办公室安排，结合自身工作实际，深入查摆自己在平时工作中存在的问题，根据问题自我诊断、对症下药，努力提高自己的工作水平。

一、切实提高对这次大讨论活动的认识

高新区建设18年来，历届领导班子带领全体干部职工同心协力，艰苦奋斗，从无到有，从小到大，已经成为一座初具规模的新城区，具备了一定的经济基础和承载能力。当前，高新区正处于转型发展、跨越提升的关键阶段，区划调整的落实和高新区“市属市管”管理体制的决定，对我们高新区发展既是一个巨大的机遇，也是一个艰巨的挑战。通过这次大讨论活动，可以使全体干部职工积极革除自身问题，重新凝聚起建区初期那种干事创业的斗志，提振精神，鼓足干劲，不辱使命，不负众望，向全市人民交上一份满意的答卷。

二、深入查摆自身问题

在招商局工作八年多来，先后负责推进了润通汽车、泰禾生化、益锦食品、李先生食品、西能能源、燃气热力中心等项目。在项目推进过程中，通过协助企业办理各项手续、协调企地关系等工作，积累了一定经验，也做出了一些成绩，自我感觉比较满意。但通过这次大讨论活动，经过深入查摆，感觉自己在工作中还有很大的缺点和不足，需要在以后加以改进和提升。

一是精神状态不佳，工作劲头不足，进取心不强。落实到具体工作中就是招商引资敏锐性不强，韧性不足，对一些在谈项目没有盯住不放，错过了项目落地的机遇。

二是工作有惰性，对领导安排的工作机械化执行，但是主动性不够，不能做到自主性、创造性的开展工作。

三是对自身的学习没有严格要求，参加工作以来没有积极主动的对自己的学习进行规划，而是被动的按照上级要求去学习，且学习不能做到深入细致。

三、认真整改，不断提升工作能力

通过深入查摆自身问题，下一步将进行认真整改，做到对症下药，不断提升自身能力，提高个人素质。

一是端正学习态度，提升学习能力。变“要我学”为“我要学”，时刻保持主动学习、深入学习的劲头，用学习让自己随时做到“系统更新”，避免观念钝化、知识老化，能力弱化。

二是改进工作作风，提高工作主动性。在工作中发扬主人翁精神，把自身素质的提高和高新区的发展融合起来，做到同呼吸、共命运。

三是重担当，抓落实。工作中要改变不思进取的坏毛病，提振精神，鼓足干劲，努力提高招商引资工作水平和项目推进能力。敢于啃硬骨头，确保收到实效。

总之，通过这次大讨论，我将认真对照总结，深入查摆问题，不断整改提升，以全新的精神面貌和昂扬的斗志为高新区发展做出自己应有的贡献。

【篇4】我为教育建新功大讨论

安全工程专业班主任、辅导员双重管理机制的探索和实践

马辉

安全工程教研室

摘要：辅导员队伍在高等学校学生管理中起着非常重要的作用，但是仅靠辅导员无法满足学生对专业方面的要求，为此本文根据新时期高校安全工程专业学生特点，结合工作实际，总结出安全工程专业班主任、辅导员双重管理机制，并取得了良好的效果。本文论述了该机制的方法、在实践中取得的一些成绩、存在的不足以及今后的努力方向，切实做好“为国家培养优秀的安全科技人才”的目标。

关键词：安全工程专业；
学生管理；
专业班主任、辅导员双重管理机制

目前很多高等学校都已经打破了传统的单靠班主任, 或单靠辅导员进行学生管理的模式，各学校都在不断的积极探索一种适合新时期学生教育管理的新体制——班主任、辅导员双重管理机制。华北科技学院是国家安全生产监督管理总局所属的唯一高等院校，不断探索，强化安全科技特色，其中安全工程专业被教育部批准为国家2007年度第一批第二类高等学校特色专业建设点，安全工程专业被批准为华北科技学院重点专业，安全工程专业教学团队被评为学校重点建设团队。安全工程专业教学团队长期以来以“为国家培养安全科技人才”为己任，坚持“以培养优秀安全科技人才为中心，结合安全生产形势，紧抓专业思想政治教育；
结合企业现场，丰富社会实践；
结合教师科研，培养创新能力；
结合行业特点，丰富校园文化”的人才培养模式，为各行各业培养优秀的安全生产科技人才。基于新时期学生教育管理的新情况、新发展、新特点，华北科技学院安全工程教学团队在国家总局的指导下、院系两级领导的关系下，为将《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）, 《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政［2005］2号）《河北省关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》（冀教政体[2007]65号）相关精神落到实处，不断的探索和实践，实行了安全工程专业班主任、辅导员双重管理机制，取得了良好的效果。

所谓高校班主任、辅导员双重管理机制就是把高校学生工作分为学生学习管理和学生政治、思想和生活管理两方面。学生学习管理工作以班为单位由班主任负责管理, 班主任以专业教师兼职为主；
学生政治、思想和生活管理工作以年级或以人数比例为单位由辅导员负责管理, 辅导员以专职为主。只有建立既有分工又有协同工作的班主任和辅导员双重管理机制, 才能达到“资源共享、组织共建、活动共抓、作用共促”, 才能确定有效地提高当前我院学生工作的管理水平的效果。

辅导员的工作模式、方法等内容已经由很多相关的研究和讨论，在此只对安全工程专业教师担任班主任的优势及其效果进行阐述。

一、配备专业班主任的必要性

虽然现在很多院校都在进行辅导员专业化的尝试，但是还远远不能满足当下的情况，尤其是对于华北科技学院的特色专业——安全工程来讲，有的辅导员虽然有硕士学历，但是对安全工程专业背景、专业知识、发展前沿、就业环境等了解不够，不能满足学生对专业方面的需要，因此很有必要加强专业班主任队伍的建设，并力争通过专业班主任对学生的专业辅导，促进学生综合素质的全面提升。专业教师担任班主任集中了高校学生班级班主任和导师的优势，是二者的一种完美结合。高校高职称专业教师担任班主任，能对学生的思想政治工作和专业方向进行全方位指导，对提高学生的思想道德素质、科学文化素质和业务能力起到不可替代的作用。设置专业班主任，这是我院在加强学生管理队伍建设创新工作中通过探索和实践所取得的突破性进展。

二、专业班主任的“双重”使命

专业班主任在党总支书记和教研室主任的双重领导下，肩负着教书育人的 “双重”使命，一方面，要传授好专业知识，让学生掌握专业知识的本领；
另一方面，要作好思想政治教育工作，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。具体地说，就是除了完成日常的教学任务以外，还要负责学生专业的指导工作，重点给予专业方向指导和引导，培养学生的专业兴趣，同时对学生就业进行正确引导，让学生树立正确的就业观，提高就业竞争能力。我院为每个班级配备由校领导、教授、博士组成的高水平班主任负责对学生专业学习、创新能力方面的教育和培养，起到了良好的效果。

三、专业班主任的“三”个角色

要作好班主任工作，特别是细致入微的作好班主任工作，班主任教师应努力当好三个角色，即当好“导师”角色，用丹心引路，日常专业教学活动中对学生进行引导；
当好“父母”角色，用热心育人，在学习和生活中无微不至的帮助学生，尤其是贫困生，与辅导员一起做好贫困生帮扶工作，使他们能够顺利完成学业；
当好“朋友”角色，平等沟通，做好学生的良师益友。

四、安全工程专业在专业班主任、辅导员双重管理机制的探索及取得的一些成绩

1. 新生入学专业教育

针对新生专业思想，安全工程教研室全体班主任利用班会、座谈等形势，根据安全学原理、安全系统工程、安全管理学的相关原理教育学生，事故都是可以预防的，从思想上纠正学生对安全工程专业不准确的定位，今天的安全工程专业的同学，明天就是安全科技的栋梁之才，坚定学生一点一滴学习专业知识，为我国安全事业添砖加瓦的信念。自2003年安全工程本科招生起，没有一个学生因为专业思想要求转专业或中途退学。

2. 专业课学习阶段

在专业课学习阶段，班主任负责对学生专业学习、创新能力方面的教育和培养。班主任老师与学生在课堂上更近距离的交流，在专业知识的学习上给予更直接的指导；
把科研活动当作教学活动的一个重要组成部分，尽可能让学生参与老师的科研项目，将课堂上的理论知识在实际中应用，让学生早期接触科研，培养学生的科研意识、科研兴趣、科研方法、科研习惯、科研精神以适应知识经济发展的高等教育，将培养创造意识和创新能力摆在突出的位置；
鼓励高年级学生撰写专业论文，并推荐优秀作品在相应刊物上发表；
定期邀请业内的知名学者举行讲座，及时让学生了解学术前沿及最新动态；
教师们主动成立了安全工程学院教授奖学基金会，对考研学生和“科研小标兵”奖励；
成立校友奖学基金会，对学习优秀学生进行奖励。

3. 毕业就业升学阶段

通过安全工程教学团队四年的培养，安全工程专业的毕业生的政治表现、知识结构、工作能力和专业技能方面都受到用人单位很好的评价。但是目前就业难是真个社会的普遍现象，在处理这个问题的时候，安全工程专业的班主任们根据本班学生的情况，利用自己科研的资源，不遗余力为毕业生联系工作单位；
对于想继续深造的同学，专业班主任们从考研的动员、复习的指导、学校的选择、导师的介绍一直到复试的全员、全过程、全方位的帮助，通过师生的共同努力，每年安全工程专业学生的考研率均在30%以上，其中09年一个班的考研率超过60%。

五、不足及今后的努力方向

安全工程专业教学管理模式是在不断的实践中探索出来的，其中难免存在一些不足之处，针对这些问题进行调整、改革和创新即将是安全工程教学团队下一步的努力方向。

1.目前专业班主任的主要工作都集中在专业方面的指导上，很少组织参加学生的各项活动，导致了一些缺失，今后将努力将专业班主任与辅导员的接轨，真正实现安全工程专业班主任、辅导员双重管理。

2.我院的辅导员队伍是一支有本科、硕士组成的认真负责，对工作充满热忱的团队，在学生管理工作中取得了很多的成绩，但是对于安全工程专业——新兴的边缘专业，辅导员不懂专业，是工作中的一个隐患，为此，下一步我院将在辅导员“专业化”上下功夫，力求是辅导员和专业班主任两手抓，两手都要硬。

【篇5】我为教育建新功大讨论

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